《繁盛一時(shí)的隋朝》教學(xué)設(shè)計(jì)
繁盛一時(shí)的隋朝
一、課程目標(biāo)
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝，掌握隋
朝大運(yùn)河的開通及其作用。
過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生思考與探索“隋煬帝為什么要開通縱貫?zāi)媳钡拇?/p>
運(yùn)河”、“隋朝開通運(yùn)河是好事還是壞事”等問題，培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)國家的統(tǒng)一和社會(huì)的安定，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件
和重要保障;大運(yùn)河是古代世界最長的運(yùn)河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：大運(yùn)河的開通及其作用。
教學(xué)難點(diǎn)：隋朝的特點(diǎn)是“繁盛而短暫”。
四、相關(guān)圖片：、隋朝大運(yùn)河、揚(yáng)州大運(yùn)河
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入：
方案一：回顧秦漢和秦朝對(duì)漢朝的影響的歷史
方案二：分析課題——“繁盛”、“一時(shí)”
方案三：展示從西晉到北周階段中國歷史發(fā)展的線索圖
南北重歸統(tǒng)一：
展現(xiàn)形式圖：北周與陳對(duì)峙→隋與陳對(duì)峙→隋滅陳(幫助學(xué)生形成應(yīng)有的'空間概念。)
學(xué)生編演小品：反映陳后主的昏庸腐朽的生活以及隋滅陳的大致經(jīng)過
大運(yùn)河的開通：
學(xué)生活動(dòng)：制作大運(yùn)河模型
小小辯論賽：運(yùn)河開通的利與弊
知識(shí)拓展：查一查，隋朝大運(yùn)河經(jīng)過今天的哪些省市
知識(shí)拓展：結(jié)合地理課上所學(xué)，介紹世界上其他的著名運(yùn)河(蘇伊士運(yùn)河、巴拿馬運(yùn)河等。)
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