完善真實的我教學設計

　　教材分析

　　1．課標中對本節(jié)內容的要求：了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

　　本節(jié)內容的知識體系：正確對待自己的優(yōu)缺點，比較清晰的認識自我。

　　本節(jié)內容在教材中的地位：本節(jié)課是第四課的最后一節(jié)內容，具有總結升華的作用和地位。

　　前后教材內容的邏輯關系：本節(jié)課是在學生掌握正確、客觀地自我評價的`方法后，再客觀地認識評價自己的優(yōu)缺點，使學生形成比較清晰的自我整體形象，從而實現(xiàn)教學目標。

　　2．本節(jié)核心內容的功能和價值：通過本節(jié)課的學習，要使學生能自覺、客觀地認識和評價自己，正確地認識自己的優(yōu)缺點，揚長避短、完善自我。

　　學情分析

　　1．學生通過課前的預習，在加上課前填寫導學稿，估計能順利實現(xiàn)本節(jié)課的目標。

　　2．學生認知發(fā)展分析：本節(jié)課內容也符合七年級學生的認知特點。

　　3．學生認知障礙點：可能對自己的優(yōu)缺點認識不夠全面和客觀。

　　教學目標

　　情感、態(tài)度、價值觀：能虛心聽取他人對自己的評價，敢于正視自己的優(yōu)缺點并能做出積極反應。

　　能力：進一步發(fā)展學生自覺、客觀地評價自己的能力，引導學生正確對待他人評價，不斷揚長避短、完善自我。

　　知識：知道全面、客觀評價自己的正確方法。

　　教學重點和難點

　　對自己的整體形象有一個比較清晰的認識。

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