和平與發(fā)展教學設(shè)計

　　教學過程

　　復(fù)習:p66

　　 1、當今時代的主題是什么？

　　 2、什么是和平問題？

　　 3、威脅世界和平的因素有哪些？

　　 4、什么是發(fā)展問題？

　　 5、影響世界經(jīng)濟發(fā)展的障礙有哪些？

　　 6、和平與發(fā)展的關(guān)系是這樣的？

　　根據(jù)前面的知識回答下面問題：

　　材料一，進入90年代，局部戰(zhàn)爭和沖突接連不斷。1991年共有各種規(guī)模的戰(zhàn)爭25起，1992年30起，1993年月34起，1994年38起，1995年45起。

　　材料二：據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，目前全世界共有15億人處于絕對貧困狀態(tài)，有7億人營養(yǎng)不良，5億人吃不到清潔水，另有40000萬人背井離鄉(xiāng)，淪為難民。

　　1、材料一、二反映了什么問題？。

　　2、兩則材料有什么內(nèi)在聯(lián)系？

　　答：

　　1、材料一與材料二分別反映出和平與發(fā)展仍然是當今 世界的兩大主題

　　2、 兩則材料體現(xiàn)了和平與發(fā)展的關(guān)系。和平問題與發(fā)展問題是彼此聯(lián)系、相互影響的。維護和平是發(fā)展經(jīng)濟的基本前提，沒有和平就沒有發(fā)展，只有在和平的國際環(huán)境中，世界各國才能保持正常經(jīng)濟交往和實現(xiàn)本國經(jīng)濟的發(fā)展；戰(zhàn)亂和沖突，則是經(jīng)濟發(fā)展的重大障礙。發(fā)展經(jīng)濟又是維護和平的堅實基礎(chǔ)，經(jīng)濟的繁榮和發(fā)展有利于和平力量的壯大，貧窮落后則是國際形勢動蕩不安的一個主要因素。

　　復(fù)習:p67

　　1、經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)：

　　2、經(jīng)濟全球化是把雙刃劍

　�。�1）積極作用：

　�。�2）消極作用：

　　請思考

　　在當今國際形勢下，霸權(quán)主義是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。我國正處于社會主義初級階段，作為世界上最大的發(fā)展中國家，你認為我們該怎么做？

　　為維護世界和平與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻：

　　（1）p68頁第一段第5行（為了世界的和平……）

　�。�2）p68頁第二段第6行（我們中學生要……）

　　課 題3.2復(fù)習

　　教學目的 對已學知識的回顧與鞏固

　　教學過程p76

　　我國的發(fā)展面臨哪些壓力和挑戰(zhàn)?p76

　　面對這些壓力和挑戰(zhàn),我國應(yīng)采取哪些措施?p77

　　材料一：當前，高科技訊猛發(fā)展，各國為搶占高科技的.制高點，都在竭盡全力促進科學研究和技術(shù)開發(fā)。1999年，美國的科技研究與開發(fā)資金投入已占gdp的2、8%，日本更高達3、1%，歐盟也達1、8%。不少發(fā)展中國家也傾全力發(fā)展高科技，并取得可喜成績。

　　材料二：看看身邊的商品，荷蘭奶粉、日本玩具、法國時裝、德國電器和美國電腦遍布大小城市、大商場的貨架上。一般商品一讀說明書便知其產(chǎn)地，但是面對那些貼著跨國公司商標的高科技產(chǎn)品，你根本不可能一眼看出它的產(chǎn)品設(shè)計是哪個國家完成，零部件在哪些國家分頭制造，成品裝配又分散在哪些國家，真可謂我們在“買世界”。

　　材料一反映出國際社會競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量.

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