中班體育拋骰子跳跳教學(xué)設(shè)計(jì)
中班體育拋骰子跳跳教案篇一：幼兒園中班禮儀環(huán)保安全教案
中班禮儀教案《打電話禮儀》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人愉快地交往。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、臺(tái)式電話機(jī)兩部
2、可制作成簡(jiǎn)易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？
鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：你們平時(shí)打過電話嗎？你都和誰打過電話？
3、教師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和注意事項(xiàng)。
�。�1）教師：喂，您好，請(qǐng)問你找誰？ 請(qǐng)稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
�。�2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？
�。�3）幼兒討論打電話時(shí)應(yīng)該怎樣禮貌地與人交談。
（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？
教師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
�。�1）教師：剛才小朋友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？ 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
�。�2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
中班禮儀活動(dòng)：你先來吧
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗(yàn)謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動(dòng)過程：
一、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過獨(dú)木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧?(教師講述故事)
2、幼兒聽完故事后，教師提問：
教師：小山羊是怎么過橋的?最后的結(jié)果是什么?
教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會(huì)掉下去，并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?
教師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎?他是誰?為什么喜歡和他做朋友? 教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí)，謙讓同伴有什么感受?
教師小結(jié)：朋友多了就會(huì)覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
中班體育拋骰子跳跳教案篇二：公開課教案--數(shù)學(xué)活動(dòng)《骰子的秘密》
數(shù)學(xué)活動(dòng)《骰子的秘密》--大班
王曉艷
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過拋骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來是7的規(guī)律
2、自制骰子，創(chuàng)編用不同的方法玩骰子。
3、大膽探索，共同分享，體驗(yàn)快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒：小骰子、黑筆、正方體人手一份，記錄紙、盒子
2、 教師：大骰子1個(gè)、黑、紅筆
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、 出示骰子引出課題：
1、 小朋友看這是什么?骰子是什么形狀?(正方形)它有幾個(gè)面?每個(gè)面都是?
2、 骰子的6個(gè)面有什么?(小圓點(diǎn))每個(gè)面上有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?
3、 小結(jié)：對(duì)，骰子的.6個(gè)面有1——6個(gè)圓點(diǎn)(出示展示圖)
�。ǘ�、找秘密、猜骰子
1、師：我要拋骰子了，我拋了幾?(教師記錄)那你們來猜猜下面是幾呢?(幼兒猜)到底是不是?我們來看一下(教師記錄)
2、師：小朋友也想拋骰子了，你們?cè)谧雷由陷p輕地拋，請(qǐng)你把拋的上面和下面分別是幾記錄下來?你去試試，你鞥拋出幾種不同的方法?(幼兒操作)
3、交流：你拋出了幾種不同的方法?(幼兒回答教師記錄)你發(fā)現(xiàn)骰子的什么秘密?
教師小結(jié)：哦，原來骰子的上下兩面加起來都是7啊。
5、師：小朋友，你們想不想玩骰子的游戲呢?好，老師來拋一下，你來猜猜下面應(yīng)該是幾?為什么?我們能不能用算式的形式把它列出來?(鼓勵(lì)幼兒在黑板上自己列算式)
�。ㄈ�、自制骰子
1、出示正方體，師:這是什么?像什么?可是這些骰子少了什么?怎么辦?我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來制作骰子，先畫上面，在畫下面，把六個(gè)面都畫好，讓它變成一個(gè)完整的骰子(口頭示范：上面畫2個(gè)圓點(diǎn)，下面應(yīng)該是幾呢?)。如果不小心畫錯(cuò)了，可以用正方形的白紙貼上去重新畫，記得把小圓點(diǎn)畫得又圓又好看，開始了，看誰做得又快又對(duì)。
2、幼兒開始制作，教師指導(dǎo)，做好的幼兒請(qǐng)客人老師檢查。
�。ㄋ模�、玩骰子
1、現(xiàn)在我們都有一個(gè)骰子了，任老師的大骰子想和你玩《比大小》的游戲，誰拋的大就是勝利者，誰愿意和我比?我要把比賽的情況記下來，寫上自己的姓(出示記錄表，教師將比賽的情況記錄)誰大誰小?(給勝利者打給五角星)大了多少?(記錄)
2、師：你們也著急了，兩個(gè)人一組，也想老師一樣要記錄下來，比一比誰贏得次數(shù)多?(幼兒玩骰子，并記錄)。
3、交流：你是和誰玩的?你贏了幾次?他贏了幾次?
4、師：骰子也想找朋友了，我們把兩個(gè)骰子拼起來來玩《比大小》游戲，
我拋，我拋了幾?這樣這么算?(可以兩數(shù)相加或相減)
5、用兩個(gè)骰子玩《比大小》游戲，并做記錄。
延伸：其實(shí)，骰子還有很多玩法，可以兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)等，也可以兩人、三人等，我們回去后再去想一想，還有哪些玩法?
中班體育拋骰子跳跳教案篇三：教案3：骰子的秘密
活動(dòng)設(shè)計(jì) 大班 數(shù)學(xué)活動(dòng) 實(shí)習(xí)生：姜述海
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《骰子的秘密》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索骰子的秘密，知道骰子上下兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)加起來是7的規(guī)律。
2、認(rèn)識(shí)各種各樣的骰子，自制骰子，用不同的方法玩骰子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大、小骰子若干、正方體人手一份、記錄紙、記號(hào)筆
活動(dòng)過程：
一、出示骰子引出課題：
1、師：小朋友看這是什么?骰子是什么形狀?(正方形)它有幾個(gè)面?每個(gè)面都是?
2、師：骰子的6個(gè)面有什么?(小圓點(diǎn))每個(gè)面上有幾個(gè)小圓點(diǎn)呢?
3、小結(jié)：對(duì)，骰子有6個(gè)面，每個(gè)面有1到6個(gè)圓點(diǎn)。(出示展示圖)
二、找秘密、猜骰子
1、師：我要拋骰子了，我拋了幾?(教師記錄)那你們來猜猜下面是幾呢?(幼兒猜)到底是不是?我們來看一下(教師記錄)
2、師：小朋友也來拋拋骰子。請(qǐng)你把拋出來的骰子上面和下面分別是幾記錄下來，試試看，你能拋出幾種不同的結(jié)果?(幼兒操作)
3、交流：你拋出了幾種不同的結(jié)果?(幼兒回答教師記錄)你發(fā)現(xiàn)骰子的什么秘密?
小結(jié)：哦，原來骰子的上下兩面加起來都是7啊。
5、師：好，現(xiàn)在老師來拋一下，你們來猜猜下面應(yīng)該是幾?為什么?我們能不能用算式的形式把它列出來?(鼓勵(lì)幼兒在黑板上自己列算式)
三、自制骰子
1、（出示正方體）師:這是什么?像什么?可是這些骰子少了什么?怎么辦?我們根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來制作骰子，先畫上面，在畫下面，把六個(gè)面都畫好，讓它變成一個(gè)完整的骰子(口頭示范：上面畫2個(gè)圓點(diǎn)，下面應(yīng)該是幾呢?)。如果不小心畫錯(cuò)了，可以用正方形的白紙貼上去重新畫，記得把小圓點(diǎn)畫得又圓又好看，開始了，看誰做得又快又對(duì)。
2、幼兒開始制作，教師指導(dǎo)，做好的幼兒請(qǐng)客人老師檢查。
四、玩骰子
1、師：現(xiàn)在我們都有一個(gè)骰子了，X老師的大骰子想和你玩《比大小》的游戲，誰拋的大就是勝利者，誰愿意和我比?我要把比賽的情況記下來，寫上自己的姓(出示記錄表，教師將比賽的情況記錄)誰大誰小?(給勝利者打給五角星)大了多少?(記錄)
2、師：你們也著急了，兩個(gè)人一組，也想老師一樣要記錄下來，比一比誰贏得次數(shù)多?(幼兒玩骰子，并記錄)。
3、交流：你是和誰玩的?你贏了幾次?他贏了幾次?
4、師：骰子也想找朋友了，我們把兩個(gè)骰子拼起來玩《比大小》游戲。 (可以兩數(shù)相加或相減)
5、用兩個(gè)骰子玩《比大小》游戲，并做記錄。
延伸：其實(shí)，骰子還有很多玩法，可以兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)等，也可以兩人、三人等，我們回去后再去想一想，還有哪些玩法?
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