城市化的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
市化就是城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和不斷完善的過程，也是城市等級的提升過程和一個區(qū)域內(nèi)城市等級體系的形成過程。以下就是小編整理的城市化的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來看看吧！
一、課標(biāo)解讀
[課程標(biāo)準(zhǔn)]運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點(diǎn)，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。
本課標(biāo)重在對資料的分析，此處的資料除了包括文字說明外，還包括課文中提供的插圖，我認(rèn)為對后者的分析更為重要。所以我認(rèn)為本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)方法主要是讀圖分析法，這樣可以達(dá)到兩個目標(biāo)：一是可以通過讀圖分析掌握城市化的過程和特點(diǎn)，并通過插圖上的景觀變化來解釋城市化對地理環(huán)境的影響；二是通過讀圖分析，掌握讀圖析圖的能力，也就掌握了學(xué)習(xí)地理的重要方法之一。本文的插圖主要有兩種：一是抽象的變化示意圖——曲線圖，它反映的是事物隨時間的變化過程。讀這類圖時要引導(dǎo)學(xué)生注意橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義，在這節(jié)中要特別提醒學(xué)生注意的是縱坐標(biāo)雖然表示的都是“城市人口比重”，但數(shù)值比不同（這點(diǎn)最好由學(xué)生讀出來）。二是景觀圖，通過對這類圖的分析來解釋一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
二、教材分析
本節(jié)內(nèi)容是第2章城市和城市化的重要內(nèi)容之一，它與前兩節(jié)的聯(lián)系非常密切，即城市化就是城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和不斷完善的過程，也是城市等級的提升過程和一個區(qū)域內(nèi)城市等級體系的形成過程。這種現(xiàn)象不僅是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，而且是社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)，它可以反映一個區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低；另外，城市化還與第一章的人口遷移密切相關(guān)，大量人口從鄉(xiāng)村遷往城市是城市化的一個方面（如遷移方向相反，則為逆城市化）。
[準(zhǔn)備知識]地理必修1中的地理環(huán)境要素、水循環(huán)、氣候（“熱島效應(yīng)”等）、數(shù)學(xué)有關(guān)知識（如曲線的斜率）、人口遷移和農(nóng)民工的有關(guān)內(nèi)容、調(diào)查所在城市的發(fā)展變化和主要問題及成因等等。
三、學(xué)情分析
教學(xué)對象是高二的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中地理必修一自然地理的內(nèi)容，具備了一定的自然地理的知識，對于他們而言，進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識，對他們形成完整的地理知識有很大的幫助，而且也能夠通過對人文地理知識的學(xué)習(xí)，構(gòu)建他們?nèi)宋牡乩碇R體系，形成正確的人文地理素養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1.理解城市化的含義以及衡量的重要標(biāo)志
2.正確認(rèn)識城市化對社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面發(fā)展的積極作用
3.掌握發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)
4.理解城市化對地理環(huán)境的影響
（二）過程與方法
1.通過分析長江三角洲地區(qū)的城市發(fā)展，歸納出城市化的含義，并理解衡量城市化水平的重要標(biāo)志是城市人口占總?cè)丝诘谋戎?/p>
2.能夠利用曲線圖分析世界城市化進(jìn)程中不同階段的特點(diǎn)，且能夠結(jié)合案例分析歸納出發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家的城市化的差異
3.通過對我國改革開放前后咸寧市的人口數(shù)量、用地面積等調(diào)查，分析我國城市化特點(diǎn)
4.小組討論：給咸寧市政府提出建設(shè)咸寧市的一些合理化建議
（三）情感態(tài)度和價值觀
1.通過對城市問題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注我國環(huán)境與發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
2.通過討論并對一些合理化建議的提出，既培養(yǎng)了學(xué)生的`合作意識，也增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境及參與治理環(huán)境的社會責(zé)任感，并逐步形成可持續(xù)發(fā)展觀.
五、教學(xué)重點(diǎn)
1.城市化的含義以及重要標(biāo)志
2.不同類型國家城市化進(jìn)程特點(diǎn)
六、教學(xué)難點(diǎn)
1.城市化進(jìn)程階段特點(diǎn)
2.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力
七、教學(xué)方法
1.讀圖分析法：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程，也可以說是讀圖析圖的過程，特別是曲線圖的讀法。教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過讀圖析圖，不僅有助于對知識的理解和掌握，還提高了學(xué)生的讀圖能力。
2.多媒體輔助教學(xué)法。
八、課時安排：1課時
九、教學(xué)過程
一、什么是城市化
[導(dǎo)入]通過對上海世博會的簡單介紹引出今天上課的主題。
[思考]多媒體顯示咸寧市兩幅圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，提出城市化含義。
通過觀察咸寧市的變化圖片，引出城市化的含義，即是一個農(nóng)業(yè)人口轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)人口、農(nóng)村地域轉(zhuǎn)化為城市地域、農(nóng)業(yè)活動轉(zhuǎn)化為非農(nóng)業(yè)活動的過程。
[思考]1.結(jié)合城市化的含義得出城市化的標(biāo)志。
2.鄉(xiāng)村的人口為什么大量向城市遷移？主要的動力有哪些？
[答]1.城市化的標(biāo)志，即人口的集中過程，地域的轉(zhuǎn)換過程，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化（城市化的本質(zhì)）。
2.略。（提示：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析促使這種勞動力轉(zhuǎn)移的主要因素）
[評價]用生活中的常識提出城市化的含義，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還強(qiáng)化了在生活中學(xué)習(xí)有用的地理知識的新課改理念。
結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。
�、俪鞘信c所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系？
�、诔鞘谢脚c所在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的關(guān)系？
�、酆饬砍鞘谢降闹匾獦�(biāo)志是什么？
④城市化給人們帶來哪些影響？
[討論]為什么不能用城市人口數(shù)量多少或其占地面積大小來作為衡量城市化水平的標(biāo)志？
【城市化的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《觀潮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-15
優(yōu)秀《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)08-09
《秋天的懷念》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用9篇）04-02
《歌詞兩首》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-23
《跨越百年的美麗》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3篇04-28