師恩難忘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)語(yǔ)：以下這篇“師恩難忘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”內(nèi)容是由小編為大家精心整理提供，歡迎閱讀！

　　《師恩難忘》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀課文，連貫地復(fù)述“我”開學(xué)第一課的情景。

　　2、能力目標(biāo)：能復(fù)述課文。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊師、愛(ài)師、親師的感情

　　二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章條理，感悟作者對(duì)教師的難忘之情。

　　一、導(dǎo)入 課題：

　　1、導(dǎo)入 ：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過(guò)幾位好教師，他們一定給你留下了深刻的印象，回憶一下，他為什么使你難忘？

　　2、揭題：下面，我們聽一聽著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。

　　3、播放課文錄音。

　　二、初讀課文。

　　1、自學(xué)生字詞。自由讀，指名讀，再齊讀。

　　2、指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。

　　3、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？

　　三、理清文章條理。

　　1、自由讀讀。試給課文分段。

　　2、交流分段情況。概括段意。

　　四、略讀第一段。

　　1、讀一讀。

　　2、想一想，田老師給人的第一印象是什么？

　　3、說(shuō)一說(shuō)。

　　五、布置作業(yè) ：

　　A：抄寫詞語(yǔ)。

　　B：收集有關(guān)愛(ài)師尊師的名人故事與名人名言。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題意選取典型事例，在敘事之中融入自己的真實(shí)情感的寫作方法。

　　一、回顧復(fù)習(xí)。

　　說(shuō)說(shuō)課文寫了什么？

　　二、深入學(xué)習(xí)，再現(xiàn)情景。

　　1、速讀課文第二段，找田老師教學(xué)最讓人佩服的地方，并用筆畫下來(lái)。

　　2、同桌討論，指名匯報(bào)。

　　3、你想聽一回田老師的國(guó)文課嗎？同桌互相讀給對(duì)方聽，再指名朗讀。

　　4、小組研讀：開學(xué)第一天，田老師上怎樣上課的？他講了一個(gè)什么故事？

　　5、反復(fù)閱讀第五自然段，然后把這個(gè)故事復(fù)述給大家聽。并交流一下你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣。

　　三、默讀課文第三段。

　　1、讀一讀，想想哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？

　　2、指導(dǎo)朗讀：說(shuō)說(shuō)怎樣讀才能表達(dá)作者對(duì)教師的`尊敬與感激之情？

　　3、自由讀，再指名讀。

　　4、小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？

　　四、總結(jié)全文。

　　1、跟著錄音輕讀課文。

　　2、縱觀全文，說(shuō)說(shuō)田教師是一位怎樣的教師？把你心中的感受用一兩句話說(shuō)出來(lái)？

　　五、遷移練習(xí)：在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他的一件事寫下來(lái)。

　　六、布置作業(yè) ：

　　A：準(zhǔn)備名人故事交流與尊師名言交流活動(dòng)。

　　自制賀卡，在教師節(jié)前送給你的教師表達(dá)自己的祝福。

　　B：預(yù)習(xí)下文。

【師恩難忘優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

難忘師恩作文06-27

師恩難忘的作文09-27

師恩難忘高二作文10-15

師恩難忘的書信作文03-25

師恩難忘作文800字09-09

師恩永難忘作文800字12-22

師恩難忘小學(xué)作文900字12-05

難忘師恩小作文200字12-09

教師節(jié):師恩難忘作文01-15

教師節(jié)的作文：師恩難忘03-29