對印版畫優(yōu)秀教學設計
版畫作為一種印痕的藝術而演變?yōu)橐粋�獨立的藝術形式發(fā)展了有數(shù)十年了。新的版畫形式開始發(fā)展起來，對印版畫便是對版畫的一種創(chuàng)新形式。以下是小編分享給大家的對印版畫教學設計，一起來看看吧!
一、教材分析
本課屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。教材內容分別向同學們展示了對印版畫簡單的印制工具、印制步驟以及學生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學生自己動手制作一幅對印版畫。
二、教學目標
1、初步了解對印版畫的簡單印制技巧，學習對印版畫不同的表現(xiàn)方式。
2、在教學中，教師應注意學生小組探究能力的培養(yǎng)以及發(fā)散思維、求異思維的鍛煉，激發(fā)學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，注意培養(yǎng)學生感受、分析、表達能力。
三、教學重點與難點
重點：認識對印版畫使造型表現(xiàn)的一種表達方式，學習簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達。
難點：如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。
四、教學準備：
水粉顏料(或廣告色)、印制紙張、調色盤、毛筆或水粉筆。
五、教學過程：
(一)情趣導入
出示兩幅極為相似的圖片，讓學生找出它們的相同點和不同點?
相同點: ①大小相同 ②外形相同 ③顏色相同
不同點: ①方向不同 ②背景不同 ③裝飾不同。
(二)探究學習
1、引導學生共同分析、探討P28頁對印版畫的制作步驟。
畫一畫、壓一壓，添一添，一幅畫變成了兩幅畫。
2、以示范畫帆船為例，師生共同演示印制過程。
�、俟潭ê脙蓮埣�;
�、诋嫺�(注意：顏料多用一些，控制好水分的干濕度)
�、圻叜嬤呌�(不清楚的部分可以再畫再印。)
3、欣賞學生作品，了解對印版畫的不同表現(xiàn)形式。
師:剛才我們看到的是運用兩張紙對印的版畫，一張紙可不可以對印?(欣賞、交流不同對折方式所表現(xiàn)的效果。) 提示:我們可以根據自己的創(chuàng)意和畫面需要選擇兩張紙對印或把一張紙左右對折、上下對折、對角對折來創(chuàng)作對印版畫。
4、欣賞不同材料和不同背景的對印版畫。課件展示運用報紙、包裝紙、毛邊紙制作的對印版畫和添加上不同背景的對印版畫作品。
(三)創(chuàng)作實踐
1、利用兩張紙對印或一張紙對折后再印的方法印制一幅富有情趣的畫面。
注意：
�、兕伭弦柡�，水分控制適中。
�、谏蚀钆浜椭C、美觀，選擇與背景不同的'顏色來涂色。
�、郛嬅鏄媹D合理，畫面內容要大膽創(chuàng)新。
(四)展示評價
1、將各小組部分學生的作品展示在黑板前，選出印得較好的畫面和最有創(chuàng)意的畫面，師生進行互評。(引導學生從構圖、造型、色彩等方面評價自己和同學的作品，形成個性化的審美趣味。)
2、提出在制作版畫中不足的地方，根據實際情況進行講評。比如:水分過多或過少，色彩搭配，構圖問題等。
(五)課堂延伸
對印版畫在生活中怎樣運用?課件賞析:出示一些生活中對印版畫的運用，如印在書包上，衣服上，窗簾上等，鼓勵學生用自己的所學美化自己的生活。
【對印版畫優(yōu)秀教學設計】相關文章：
對韻歌教學設計09-05
《觀潮》優(yōu)秀教學設計02-15
優(yōu)秀《桂林山水》教學設計08-09
《歌詞兩首》優(yōu)秀教學設計12-23
紙版畫大班美術教案10-25
《我應該感到自豪才對》教學設計13篇08-17
小班美術版畫葡萄熟啦教案12-28
刺繡對服裝設計教學中的應用論文03-27