祁黃羊優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
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教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)的意思。
3、初步了解課文內(nèi)容，理清并會(huì)用小標(biāo)題概括各部分內(nèi)容.
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)的意思并能將課文讀正確，讀通順。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，理清課文層次，初步感知祁黃羊是一個(gè)做事出以公心的人。
教具：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：在漫漫歷史長(zhǎng)河中，產(chǎn)生了許多偉大的人物，他們的名字至今被人們傳誦。
師：提到越王勾踐，我們會(huì)自然而然地想到一個(gè)成語(yǔ)。(臥薪嘗膽)
師：從中我們可以感受到他那一顆忍辱負(fù)重的心。
師：提到林則徐，我們自然想到一段歷史(虎門(mén)銷(xiāo)煙)。
師：從中我們可以看到一顆憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的心。
師：今天老師再給同學(xué)們引薦一位響當(dāng)當(dāng)?shù)臍v史人物，他生活在2000多年前的春秋時(shí)代，是晉國(guó)的中軍尉(師解釋中軍尉)，他的名字叫“祁黃羊”。(師板書(shū)課題)。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他。讀課題。
過(guò)渡：從他身上我們又能感受到一顆怎樣的心呢?
二、自讀課文
答案就在課文里。請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題去讀課文。在讀課文之前，老師請(qǐng)一位同學(xué)大聲地讀一遍自讀要求。
自讀課文，要求(投影出示)：
(1)初讀時(shí)畫(huà)出生字新詞，注意讀準(zhǔn)生字，難讀的.句子多讀幾遍，把課文讀正確，讀通順。
(2)再次讀課文，給每一自然段加上序號(hào)，想想文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系。
(3)思考：祁黃羊是一個(gè)怎樣的人?課文敘述了他的什么故事?
三、檢測(cè)反饋
1、一起讀讀這些詞語(yǔ)
出示詞語(yǔ)：爭(zhēng)奪霸主 出兵征伐 駕馭戰(zhàn)車(chē)
辭職 舉薦 推薦 慎重
悼公 中軍尉 解狐 祁午
指名讀第一行，齊讀 。
讀著這些詞，你腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面呢?你能說(shuō)說(shuō)“征伐”是什么意思嗎?
指名讀第二行，齊讀。
讀了第二行，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(舉薦 推薦)想一想，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活、你能用上“推薦”說(shuō)一句話(huà)嗎?
指詞“慎重”這個(gè)詞怎么理解?我們找到這個(gè)詞所在的句子讀一讀。
你能在課文中找到慎重的近義詞嗎?“鄭重”又是什么意思呢?
指名讀第三行，齊讀 。
這一行有什么特點(diǎn)?(你能說(shuō)說(shuō)他們和祁黃羊的關(guān)系嗎?)
2、指導(dǎo)讀通下列句子。
(1)悼公立即派使者去召解狐，沒(méi)想到解狐大病在身，臥床不起，不久就去世了。悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人。
(2)我只是想，朝中的人哪個(gè)有軍事才能，可以擔(dān)此重任，我壓根兒就沒(méi)去想他是不是我的仇人或親人。
(3)外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!
四、初步感知課文內(nèi)容
1、師：文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物?(晉悼公 祁黃羊 解狐 祁午)
他們之間是什么關(guān)系呢?(悼公是晉國(guó)的國(guó)君，祁黃羊是中軍尉，解狐是祁黃羊的殺父仇人，祁午是祁黃羊的兒子)
2、快速朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文敘述了祁黃羊的什么故事。他們之間發(fā)生了一件什么事?我們來(lái)看一組填空：
(1)第一次：__(誰(shuí))向__(誰(shuí))舉薦 __(誰(shuí))擔(dān)任中軍尉。
(2)第二次，__(誰(shuí))向__(誰(shuí))舉薦 __(誰(shuí))擔(dān)任中軍尉。
指名回答
3、填空：春秋時(shí)期，晉國(guó)中軍尉( )因病主動(dòng)請(qǐng)求辭職，( )要求他推薦賢才，他先推薦他的殺父仇人( )擔(dān)任中軍尉，后又推薦自己的兒子( )擔(dān)任中軍尉。( )贊賞他( )，真是難得!(補(bǔ)充后齊讀)
5、文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了祁黃羊的第一次薦賢，哪幾個(gè)自然段又講了第二次舉薦呢?請(qǐng)大家默讀課文，找一找。
6、學(xué)生默讀后交流：(第3到8自然段是第一次薦賢，第9到11是第二次薦賢)
師：祁黃羊第一次舉薦仇人解狐，第二次舉薦兒子祁午，他這樣的做法，你能用書(shū)上的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎?(板書(shū)：外舉不避仇，內(nèi)舉不避親。)是什么意思?
師：能做到“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，是因?yàn)樗恍南胫裁?這就叫(板書(shū)：出以公心)這個(gè)短語(yǔ)和詞都在哪一自然段，(第13自然段)想一想，這一段是寫(xiě)的什么?誰(shuí)來(lái)概括(板書(shū)：獲得稱(chēng)贊。)
7、默讀一、二自然段，思考這部分主要講什么內(nèi)容?(告老退休)
8、分段讀課文。
那么課文到底是如何敘述祁黃羊讓位薦賢的事呢?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。開(kāi)火車(chē)，一人讀一段。
四、總結(jié)課文
同學(xué)們，有句話(huà)叫“殺父之仇，不共戴天”，可是，祁黃羊卻舉薦殺父仇人擔(dān)當(dāng)中軍尉，你們不覺(jué)得奇怪嗎?下節(jié)課，我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、認(rèn)真抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)
2、有感情朗讀課文
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