捉迷藏教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它是由教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象的分析、教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇以及教學(xué)評估等子系統(tǒng)所組成，各子系統(tǒng)既相對獨(dú)立，又相互依存、相互制約，組成一個(gè)有機(jī)的整體。下面就是小編整理的捉迷藏教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來看一下吧。
一、以情感為紐帶，組織教學(xué)
隨《捉迷藏》的音樂進(jìn)行律動(dòng)，師帶生一起隨三拍子音樂拍手，并晃動(dòng)身體。
二、新歌教學(xué)
1、質(zhì)疑引趣，導(dǎo)入新課
孩子們，讓我們跟隨好聽的音樂和美麗的圖片一起走進(jìn)今天的音樂課吧~~（播放四季圖片音樂）
師：剛才羅老師出示的這一組美麗的圖片是關(guān)于什么的？（四季）
師：是的，正是我們一年當(dāng)中春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)。
師：在這四個(gè)季節(jié)里，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)，為什么？（生回答）
師：那你們說有一天這四個(gè)季節(jié)它們會(huì)不會(huì)碰到一起呢？
師：對了，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)碰到一塊，就象四個(gè)調(diào)皮的小娃娃在玩一種游戲，在捉迷藏呢�。ò鍟�
問：你們想知道他們是怎么捉迷藏的嗎？ 讓我們一起來聽首歌吧�。úシ乓魳罚�
設(shè)問：聽了這首歌你覺得歌曲的情緒是怎么樣的？歡快
2、聽范唱。“尋找四季”
�。�1）師：請同學(xué)再來聽一遍音樂，聽聽歌詞中春、夏、秋、冬這四個(gè)娃娃藏在哪里了？師范唱
（2）他們藏在哪兒？別著急說我們換個(gè)方式，用節(jié)奏的形式來回答吧~~
課件出示：（ ）的歌詞 —————先讀節(jié)奏，再讀歌詞
�。�3）把學(xué)生分成四小組，按小組來找出四季對應(yīng)的歌詞并讀出每句歌詞。
哪個(gè)小組先找就已哪個(gè)季節(jié)命名。
（4）設(shè)問：小娃娃讓我轉(zhuǎn)告大家，你們找到它們藏身的地方并且用節(jié)奏讀出來可真棒，但是你們能聽出四個(gè)小娃娃他們誰的音最高嗎？
生：春娃娃
師：春天是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春娃娃是個(gè)頑皮的`小娃娃，所以它唱得最響亮，那夏娃娃呢？
生：比春娃娃低一點(diǎn)點(diǎn)
師：很好，因?yàn)橄奶焓盅谉�，人們都躲到草帽下去了，所以要比春天低一點(diǎn)點(diǎn)。秋娃娃呢？
生：更低一點(diǎn)
師：秋天到了樹葉從枝頭落下，秋風(fēng)輕輕一吹它又飛舞起來，就像秋娃娃唱的這句歌詞一樣 ，有一個(gè)小尾巴。那么最低的是？
生：冬娃娃
師：冬天很多小動(dòng)物都要冬眠了，所以要唱得很輕，不要打擾到它們。
讓我們完整演唱這四個(gè)娃娃藏身的地方吧
4、完整學(xué)唱歌曲
�。�1）讓我們完整的聆聽音樂，學(xué)一學(xué)歌曲的前半部分~
提問：大家來看這里，我標(biāo)記的是什么音符？（附點(diǎn)音符）這些音符有什么作用呢？聆聽音樂
回答不上來沒關(guān)系，來聽老師用不同的節(jié)奏來唱兩段歌曲，來聽聽他們有什么區(qū)別。（加了附點(diǎn)音符的唱出來有更活潑的感覺）
課前已經(jīng)讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了這節(jié)課的重點(diǎn)節(jié)奏型，同學(xué)們一起來試一試吧~（齊讀或個(gè)別讀）——學(xué)唱
附點(diǎn)是歌曲的難點(diǎn)部分，所以這部分要加強(qiáng)鞏固練習(xí)。
5、完整演唱歌曲
6、歌曲處理
師：前半部分要唱跳躍，體現(xiàn)春夏秋冬這四個(gè)娃娃的調(diào)皮樣子。
師：在后半部分，你們想想在春夏秋冬每個(gè)季節(jié)捉迷藏的心情各是怎樣的呢？
7、完整表演歌曲
學(xué)生邊唱邊表演，把學(xué)生的演唱熱情推向高潮。
采用多種演唱形式，如：分組唱、師生接口唱等等。
三、加入口風(fēng)琴
同學(xué)們都帶來了口風(fēng)琴，接下來讓我們給這首好聽的音樂加入伴奏吧好嗎？
齊奏————分組唱+奏
四、拓展
孩子們，羅老師這里啊還有一首關(guān)于四季的歌曲，聽一聽，想一想：同樣與四季有關(guān)，給你的感受一樣么？
跟季節(jié)有關(guān)的樂曲還有很多，等待著各位小音樂家們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
師：同學(xué)們，春天，是手中高高放飛的風(fēng)箏；夏天，是那甘甜多汁的紅瓤西瓜；秋天，是那秋風(fēng)中如蝴蝶般飛舞的落葉；冬天，是那臨寒獨(dú)自開的梅花。還有更多更多，正等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去歌唱！我們要學(xué)著給生活帶來美，更要善于在生活中發(fā)現(xiàn)美！對嗎？
教師小結(jié)，布置學(xué)生收集各種關(guān)于四季的歌。
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