怕什么教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識11個字，會寫8個字。
2.分角色朗讀課文，能夠恰當(dāng)?shù)刈x出人物不同的語氣。
3.理解課文內(nèi)容，感覺年輕差役的聰明與機(jī)敏。
4.復(fù)述課文，感受文中句子所表現(xiàn)的語言魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
分角色朗讀課文，在熟讀的基礎(chǔ)上復(fù)述課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字生詞卡片。
2、小黑板。
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《怕什么》這篇課文，誰愿意來說說你最怕什么？
那課文中又講了哪些“怕什么”呢，我們打開書來聽老師讀一下課文。
二、教師范讀課文，重在人物語言的朗讀示范。
三、 檢查預(yù)習(xí)情況。
1、通過昨天的預(yù)習(xí)，誰能說說在預(yù)習(xí)的過程中，你知道了哪些“怕什么”？（老你怕天子、天怕云、去怕風(fēng)…）
2、預(yù)習(xí)得不錯，那這個年輕的差役他怕什么呢?（怕老爺）為什么這
3、學(xué)習(xí)字詞
1）出示生字詞語，讀一讀。
2）注意重點(diǎn)字音：
懲 兢 嘻 喲 嗯
3）理解詞意
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 一本正經(jīng)
4）字形：臣 遮
四、理清課文條理。
1）自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音。
2）選擇自己喜歡的方式讀文，試著給課文分一下段
第一段（1自然段）
第二段（2自然段至最后）
3）這篇課文主要寫了什么？
4）這篇課文是按什么順序?qū)懙腵？
五、學(xué)習(xí)第一大段。
1、讀一讀第一大段。
2、說說通過第一大段，都了解了哪些事情。
六、寫字。
第二課時
一、 回顧課文內(nèi)容。
請同學(xué)們打開書快速瀏覽課文，說說這篇課文作者按什么順序?qū)懥艘患裁词拢?/p>
�。◣煱鍟禾瞥� 縣令差役 畫虎像貓怕什么 ）
二、 學(xué)習(xí)課文的第二大段。
通過第一段我們了解了很多內(nèi)容，但文章的重點(diǎn)卻是第二段，現(xiàn)在請你快速地讀一遍第二段，看看第二段有什么特別之處。(1幾乎都是人物的語言。2一個人物的話就占一個自然段)這樣的文章最適合分角色朗讀了，下面我們就來進(jìn)行一次分角色朗讀的比賽，好嗎
（一）指導(dǎo)分角色朗讀，有朗讀中深入理解課文內(nèi)容。
1、講清比賽的規(guī)則及獎懲辦法。
1）三人一個小組，分好角色，小組成員要謙讓。
2）在練習(xí)時，同組成員可以互相提意見和建議，要能夠虛心聽取別人的意見，也要能夠有禮貌地表達(dá)自己的意見。做不到的小組不參加比賽。
3）有資格參加比賽的小組按安靜坐好的速度及傾聽別人朗讀時的紀(jì)律決定順序。
4）第一小組朗讀完之后，有三個點(diǎn)評的名額。
5）最終評出優(yōu)勝小組和最佳點(diǎn)評。
2、學(xué)生分組練習(xí)朗讀。
3、進(jìn)行朗讀比賽，重點(diǎn)指導(dǎo)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”和“一本正經(jīng)”這兩句話。
1）按照規(guī)則進(jìn)行比賽。
2）教師相機(jī)指導(dǎo)個別句子的朗讀。
4、教師總結(jié)點(diǎn)評
�。ǘ⿵�(fù)述課文
1、師生共同復(fù)習(xí)復(fù)述的要求及要點(diǎn)。
2、學(xué)生自由練習(xí)復(fù)述。
3、教師指名復(fù)述，然后點(diǎn)評。
�。ㄈ┥钊敕治鋈宋锾攸c(diǎn)。
1、根據(jù)課文，完成填空
�。� ）的縣令 （ ）的差役
2、我們知道，這個差役也怕縣令，他完全可以為了讓縣令高興而把這幅畫評得很好，但他卻沒有，由此，我們又能看出什么呢？
三、總結(jié)。
學(xué)完這篇課文你有什么收獲？
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