《變魔術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的.《變魔術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、識字目標(biāo)：認(rèn)識本課四個(gè)生字“田、伯、八、只”

　　2、拼音目標(biāo)：認(rèn)讀聲母b、p、m、f，拼讀這四個(gè)聲母與單韻母組成的音節(jié)。

　　3、朗讀目標(biāo)：能正確朗讀兒歌，做到字字音準(zhǔn)，且不添字，不漏字，熟讀成誦。

　　4、寫字目標(biāo)：復(fù)習(xí)筆畫“橫折”，能按筆順正確描寫“田、只”兩個(gè)字。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題。

　　1、跟讀音節(jié)：móshù

　　2、談話：你看過魔術(shù)表演嗎？說說你看過什么魔術(shù)表演？

　　3、板書課題。

　　4、齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、一聽課文。聽清：誰變魔術(shù)？他變出了什么？

　　2、二聽課文。

　　聽清每個(gè)字的讀音。

　　3、跟讀課文。

　　4、指名讀課文。

　　5、同桌互讀、互評。

　　6、出示生字：田、伯、八、只

　　7、出示詞：田伯伯、八只綠鸚鵡

　　8、交流記生字的方法。

　　師歸類：“田、伯、只”三個(gè)字都有橫折這個(gè)筆畫。

　　9、再讀課文。

　　記一記田伯伯編了幾個(gè)魔術(shù)？

　　10、出示句子：魔術(shù)師田伯伯編了兩個(gè)魔術(shù)，先變出一只小松鼠，再變出八只綠鸚鵡。

　　11、看動畫演示：田伯伯還會變什么魔術(shù)？

　　三、學(xué)拼音。

　　1、好多漢字的讀音都是有聲母和韻母鮮拼而成的，今天我們要來學(xué)聲母了。

　　2、聽師讀聲母，生聽清：發(fā)什么音？你在剛才度的兒歌那個(gè)字里聽到過？

　　聽后逐個(gè)出示聲母。

　　伯——b帕——p魔——m服——f

　　3、聽師讀，聽清：發(fā)音有什么不同？

　　4、跟讀字形順口溜。

　　5、出示拼讀規(guī)則：前音輕短后音重，兩音箱連猛一碰。

　　6、復(fù)習(xí)讀帶調(diào)韻母：óàú

　　7、生模仿師拼。

　　8、讀補(bǔ)充兒歌《婆婆拔蘿卜》

　　四、寫字指導(dǎo)。

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