《明清帝國的興替》教學(xué)設(shè)計
作為一名人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編收集整理的《明清帝國的興替》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
一、課程標準
2-2-1列出秦代到清代王朝更替的時序，展現(xiàn)中華文明綿延不斷的基本脈絡(luò)。
2-2-2列舉秦朝建立后中國古代的重要人物和事件，評析這些人物和事件對歷史進程產(chǎn)生的重要影響。
2-2-3知道從秦代到秦代中國歷史版圖的變化，認識中國歷史發(fā)展的統(tǒng)一大勢。
二、教學(xué)目標
1．知識與能力
了解元明清三個朝代的更迭順序、時間，理清中國古代歷史發(fā)展的基本線索，知道在此期間發(fā)生的重要歷史事件，起到關(guān)鍵作用的歷史人物，認識他們對歷史發(fā)展進程的影響。
知道明朝的.疆域范圍，明確統(tǒng)一是中國發(fā)展大勢。了解明末清初農(nóng)民起義情況。
2．過程與方法
通過材料的拓展，學(xué)習(xí)從明到清的更替過程。運用比較和歸納的方法，分析明朝滅亡和清朝建立的歷史必然。通過思考、課堂討論，提高從材料中獲取有效信息的能力。
3．情感態(tài)度與價值觀
以史為鑒，通過對明清帝國興替的學(xué)習(xí)，明白朝代更替的規(guī)律，知道統(tǒng)治者采取正確政策的必要性。通過對古代王朝時序的排列，樹立起中華文明延綿不斷的歷史觀和民族自豪感。
三、教學(xué)重點：知道明清朝代的更替
教學(xué)難點：探究明清興替的原因，明白朝代更替的規(guī)律
四、教學(xué)策略
通過讓學(xué)生制作王朝更替的時序表，掌握中國歷史發(fā)展脈絡(luò)；通過運用多媒體向?qū)W生展示歷史圖片、地圖、資料等，使學(xué)生獲得豐富、典型的感性材料，把間接知識與直接知識聯(lián)系起來，從而加深對知識的理解。
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