心理健康活動(dòng)《做個(gè)受歡迎的人》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的心理健康活動(dòng)《做個(gè)受歡迎的人》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目的：
1．學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)；
2．學(xué)會(huì)用合適的方法表達(dá)內(nèi)心的美好感受；
3．體會(huì)被人贊美的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月x日，2課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：
你會(huì)贊美人嗎？你看到過(guò)別人因?yàn)槟愕馁澝蓝鴺?lè)開(kāi)了花的笑臉嗎？你體會(huì)過(guò)被人贊美的快樂(lè)嗎？
不知道適時(shí)表達(dá)出自己的贊賞之情是我們經(jīng)常忽略的一個(gè)毛病，世界著名人際專家卡耐基就把它列為人性的弱點(diǎn)。有一則笑話說(shuō)，一個(gè)農(nóng)婦在勞累了一天之后，為干活的幾個(gè)男人準(zhǔn)備了一堆干草當(dāng)晚餐。男人們憤怒地質(zhì)問(wèn)她是不是瘋了，農(nóng)婦答道：“嘿，我怎么知道你們會(huì)在意呢？多少年來(lái)，我一直煮飯給你們吃，你們從不吭聲，也從來(lái)沒(méi)有告訴我你們并不吃干草�。 泵鎸�(duì)著這些不領(lǐng)情的人，誰(shuí)能說(shuō)農(nóng)婦的做法沒(méi)有道理呢！
其實(shí)簡(jiǎn)單而豐富的`日常生活中，只要我們稍微留意一下，就可以發(fā)現(xiàn)許多值得贊賞的細(xì)節(jié)。得體的衣飾、真誠(chéng)的笑臉、閱讀的品位、不錯(cuò)的成績(jī)單、課堂里一次精彩的發(fā)言、媽媽的一道拿手好菜……但可惜的是，我們常常在這個(gè)時(shí)候，犯了像前面那幾位男人一樣的錯(cuò)誤，認(rèn)為所有的一切都理所當(dāng)然，說(shuō)不出一句贊賞的話來(lái)。對(duì)贊美這個(gè)美德的忽略，真是一個(gè)莫大的錯(cuò)誤。
按照弗洛依德的說(shuō)法，一個(gè)人做事的動(dòng)機(jī)之一是渴望偉大。何不發(fā)自內(nèi)心，出于真誠(chéng)，對(duì)他人施以稱贊之詞呢？
一個(gè)心底里藏著美好感覺(jué)的人，是善良的人；一個(gè)善于把心底里美好的感覺(jué)適時(shí)地表達(dá)出來(lái)的人，是智慧的人。你給了旁人快樂(lè)，你會(huì)收獲更大的快樂(lè)，這樣一筆交易，何樂(lè)而不為呢？
學(xué)會(huì)贊賞人，學(xué)會(huì)把美好的感覺(jué)表達(dá)出來(lái)吧！
活動(dòng)場(chǎng)地：
教室，將課桌椅搬到兩邊，空出中間的長(zhǎng)條形地帶。
道具：
一頂彩色紙高帽、每人25張白紙條、透明膠若干。
方式：
被贊美者，由同學(xué)自告奮勇?lián)�。�?duì)于一些膽小、自卑的同學(xué)，可以由同學(xué)推薦、鼓動(dòng)，也可由老師點(diǎn)名。每次輪一位。
被贊美者到教室前方戴上彩色高帽。
贊美者到教室的另一頭去排隊(duì)。
要求贊美者目光自然注視被贊美者，面帶微笑走過(guò)通道，雙方主動(dòng)握手、拍肩或擁抱，然后，贊美者大聲說(shuō)出贊美之辭。態(tài)度要真誠(chéng)，語(yǔ)氣在懇切，贊美的內(nèi)容可以從外貌特征到內(nèi)在品質(zhì)，尤其是學(xué)習(xí)、生活中你觀察、感受到的別人的一些美好細(xì)節(jié)。贊美語(yǔ)要具體、別致，盡量不重復(fù)。
每一個(gè)被贊美者都要接受采訪：（1）被人贊美的感覺(jué)是怎樣的？（2）哪一句贊美辭令你印象最深？選擇部分贊美者采訪：（1）學(xué)會(huì)贊美別人需要具備哪些特質(zhì)？（2）贊美別人的時(shí)候?qū)Ψ降姆磻?yīng)給你什么感受？
老師采訪是重頭戲，它能讓學(xué)生由外在生活深入到內(nèi)心體驗(yàn)，只要你去恰當(dāng)?shù)嘏鲇|他（她）的內(nèi)心，他們經(jīng)常會(huì)百感交集，領(lǐng)悟效果非常好！
一課時(shí)內(nèi)約可完成8～10名同學(xué)。開(kāi)始時(shí)氣氛略有點(diǎn)拘謹(jǐn)，往往越往后氣氛越高漲。甚至?xí)霈F(xiàn)多人爭(zhēng)搶的局面。老師要善于把握，營(yíng)造熱烈而和諧的氛圍。
第二課時(shí)，為了讓每一位同學(xué)都能感受到被人贊美的快樂(lè)，要求每位同學(xué)用課前準(zhǔn)備的小紙條，為在座的同學(xué)寫(xiě)贊美語(yǔ)。
請(qǐng)全體同學(xué)一齊出動(dòng)，用透明膠將紙條分別粘在你所贊美的對(duì)象身上。這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的高潮，所有的同學(xué)都將被調(diào)動(dòng)起來(lái)，氣氛融洽、熱烈。
各人回位，收集、整理贊美條，清點(diǎn)自己的“財(cái)富”。
請(qǐng)同學(xué)代表將印象最深刻、感受最多的贊美語(yǔ)讀出來(lái)，并說(shuō)出感受，與大家一直分享。
可參考模仿的贊美語(yǔ)：
先作總結(jié)，再舉例：我很喜歡你，你很善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槟憬?jīng)�！�
先舉例，再作總結(jié)：我很佩服你，你曾經(jīng)……可見(jiàn)，你是一個(gè)心態(tài)積極的人。
總結(jié)
為什么要給予贊美？
�。�1）想加強(qiáng)或獲得某個(gè)行為時(shí)，我們會(huì)贊美那個(gè)行為。
�。�2）改善溝通質(zhì)量和人際關(guān)系。
�。�3）讓人即時(shí)獲得反饋，了解自己的行為是否正確，并做得更好。
給予贊美時(shí)我們要：
�。�1）表示感謝。
�。�2）大方地接受。
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