不認(rèn)輸?shù)男』疖囈魳?lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、什么樣的小火車。
1、在你們的書上畫著一個(gè)小火車，我們來(lái)看看這一輛小火車第一次出遠(yuǎn)門遇到了什么困難，后來(lái)怎么樣了？
2、幼兒翻閱幼兒活動(dòng)材料。指導(dǎo)幼兒有順序的看畫面，并理解畫面內(nèi)容。
3、幼兒講述自己對(duì)畫面的理解。
4、教師用歌曲內(nèi)容講述畫面。
5、這兩小火車敢于克服困難，不服輸，我們就它“不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒卑桑±蠋熯�把他的`故事遍成歌曲。
二、不認(rèn)輸?shù)男』疖嚒?/strong>
1、老師完整范唱請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那一句。為什么。
2、重點(diǎn)范唱第三、四句，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)旋律的連貫、流暢、歡快的風(fēng)格。感受小火車不認(rèn)輸?shù)男判摹?/p>
三、有信心的小火車。
1、老師領(lǐng)唱，幼兒插入式的“嗚嗚”。
2、幼兒隨帶跟唱。
3、最后一句表達(dá)小火車怎樣的心情？我們應(yīng)該怎樣唱？
4、老師做山洞幼兒邊鉆山洞邊反復(fù)練習(xí)此歌曲。
音樂(lè)活動(dòng)――不認(rèn)輸?shù)男』疖?/p>
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