幼兒園美術活動設計

　　活動目標

　　1、欣賞克里姆特作品《生命樹》，感受不同曲線所帶來的動感，探索運用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動的樹枝。

　　2、在欣賞的基礎上，積累舞動的樹的姿態(tài)表象，并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動的樹的典型特征。

　　3、敢于表達自己的想法，有計劃地進行創(chuàng)作。

　　活動準備

　　1、幼兒觀察過樹，有畫簡單樹的造型的經驗；欣賞過各種線條，表達過每種線條所帶來的不同感覺。

　　2、克里姆特的作品《生命樹》。

　　3、黑色卡紙，水粉筆，水粉顏料(黃色、橙色、金色)。

　　活動過程

　　1、教師出示樹的圖片，調動幼兒的已有經驗。

　　教師：我們周圍有很多的樹，你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?

　　2、出示克里姆特的作品《生命樹》，進行比較觀察。

　　(1)通過欣賞作品，引導幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。

　　教師：你看到這棵樹有什么樣的感覺?它特別之處體現(xiàn)在哪里?螺旋的樹枝會讓你www.chinajiaoan.cn想到什么?你覺得這棵樹像在干什么?

　　(2)幼兒表達并嘗試用身體動作表現(xiàn)樹枝。

　　教師：原來，這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。

　　(3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。

　　3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達自己的創(chuàng)作設想，嘗試創(chuàng)作。

　　(1)通過教師啟發(fā)式的問題，幼兒思考自己的創(chuàng)作設想。

　　教師：你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹，你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來表現(xiàn)舞動的樹枝呢?

　　(2)幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　4、幼兒欣賞作品，感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產生的舞動的感覺。

　　教師：你是用什么線表現(xiàn)樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

　　活動建議

　　☆活動延伸 在幼兒學會運用多種曲線表現(xiàn)舞動樹枝的基礎上，教師可以引導幼兒重點欣賞舞動時樹干彎曲的動態(tài)，并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。

　　☆區(qū)角活動 美術區(qū)：提供各種造型的'樹干底圖，幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形，創(chuàng)造性地粘貼樹枝。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設 在班級布置一個以“樹林”為背景的展示板，幼兒用曲線添畫樹枝。

　　【評析】 該活動重點是引導幼兒運用不同的曲線，通過想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài)，體驗不同曲線的質感。在評價環(huán)節(jié)，教師可以引導幼兒進行集體或同伴互相欣賞作品，啟發(fā)他們大膽表述或評價。如教師可以問：“你感覺這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來的?” “螺旋線的枝條給你什么樣的感覺?”……在這些問題的引導下，幼兒會自主地根據自己畫面中所運用的線條來大膽想象。在評價的過程中，幼兒不僅可以通過語言來表達自己或同伴的作品，還可以運用肢體動作來表現(xiàn)畫面中舞動的樹。

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