好吃的紅色食物_綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路：
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈，常識(shí)教案－好吃的紅色食物。特別是小班的幼兒，他們對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài)。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預(yù)設(shè)了“彩色世界”的單元綜合課程。由此展開(kāi)一連串的色彩游戲，教室成了一處彩繪的“顏色花園”。在這個(gè)課程單元中，孩子們不僅扮演“教室的裝潢者”，他們更是全心全意地投入到尋找顏色的活動(dòng)中。我們旨在幫助幼兒成為色彩世界的探究者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？想象顏色是怎樣跳舞的？展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。在這次的“好吃的紅色食物”的探究活動(dòng)中，我們也只是和幼兒一同來(lái)布豐富的色彩環(huán)境，通過(guò)幼兒自發(fā)地尋找紅色食物，品嘗紅色食物，繪畫(huà)紅色食物來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園探索型主題活動(dòng)是一種全新的活動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還缺少如何開(kāi)發(fā)和實(shí)施這種活動(dòng)的思路和方法。但這次去上海學(xué)習(xí)參觀，我們看到了上海市許多幼兒園，在不長(zhǎng)的時(shí)間里已經(jīng)取得了豐碩的成果。這也使我們提高了認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)是受益非淺。探索型的教育活動(dòng)，其實(shí)就是一個(gè)教師和幼兒共同探索，學(xué)習(xí)，交流的過(guò)程。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)的水平來(lái)看，也許有一些老師會(huì)認(rèn)為，很多預(yù)設(shè)和生成的課程，往往更適合大、中班的幼兒，幼兒教案《常識(shí)教案－好吃的紅色食物》。其實(shí)，并非如此。小班的幼兒雖然不能熟練地運(yùn)用口頭語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所思所想，但是他們的表情、動(dòng)作、繪畫(huà)、想象更能表達(dá)他們眼中的五彩世界。在進(jìn)行尋找各種色彩的過(guò)程中，孩子們開(kāi)始細(xì)心觀察周圍事物，還發(fā)生很多新的興趣焦點(diǎn)。一天，君君小朋友在晨間游戲的時(shí)候，始終對(duì)一輛紅色的小汽車愛(ài)不釋手，誰(shuí)都不肯給。可大家卻都想那輛紅色的玩具汽車。第二天，紅色汽車在菁菁的手里，君君去要，可是菁菁也不給。我以為君君的任性脾氣肯定會(huì)強(qiáng)搶，可是我沒(méi)有想到的是，他卻始終圍著菁菁轉(zhuǎn)，并沒(méi)有搶。只是菁菁走到東，他也到東，菁菁到西，他也到西。又過(guò)了兩天，我發(fā)現(xiàn)教室里一下子多了許多紅色的汽車，還有其它紅色玩具。我還發(fā)現(xiàn)孩子們，在吃蘋果的時(shí)候會(huì)挑紅的；畫(huà)畫(huà)的時(shí)候會(huì)用紅的；衣服也更愛(ài)穿紅的了。于是我們就生成了“好吃的紅色食物”的活動(dòng)，希望能夠幫助幼兒，進(jìn)一步了解顏色也會(huì)說(shuō)話，顏色也是很有趣。
活動(dòng)流程：
一、以小紅帽引入主題，引起幼兒興趣。
二、激發(fā)幼兒幫助小紅帽尋找紅色食物。
三、與同伴一起分享各種紅色食物。
四、給紅色食物涂上紅色的外衣。
五、交流找紅色食物、吃紅色食物、畫(huà)紅色食物的一系列感受。
延伸活動(dòng)：
“好吃的綠色食物”自制“水果圖書(shū)”等。
設(shè)計(jì)思路：
顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài)。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了熏陶幼兒的美感，我們預(yù)設(shè)了“彩色世界”的單元綜合課程。由此展開(kāi)一連串的色彩游戲，教室成了一處彩繪的“顏色花園”。在這個(gè)課程單元中，孩子們不僅扮演“教室的裝潢者”，他們更是全心全意地投入到尋找顏色的`活動(dòng)中。我們旨在幫助幼兒成為色彩世界的探究者。發(fā)現(xiàn)哪里有顏色？想象顏色是怎樣跳舞的？展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅。在這次的“好吃的紅色食物”的探究活動(dòng)中，我們也只是和幼兒一同來(lái)布豐富的色彩環(huán)境，通過(guò)幼兒自發(fā)地尋找紅色食物，品嘗紅色食物，繪畫(huà)紅色食物來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅色，了解顏色也是有生命的，有趣的。
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園探索型主題活動(dòng)是一種全新的活動(dòng)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，還缺少如何開(kāi)發(fā)和實(shí)施這種活動(dòng)的思路和方法。但這次去上海學(xué)習(xí)參觀，我們看到了上海市許多幼兒園，在不長(zhǎng)的時(shí)間里已經(jīng)取得了豐碩的成果。這也使我們提高了認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)是受益非淺。探索型的教育活動(dòng)，其實(shí)就是一個(gè)教師和幼兒共同探索，學(xué)習(xí)，交流的過(guò)程。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)的水平來(lái)看，也許有一些老師會(huì)認(rèn)為，很多預(yù)設(shè)和生成的課程，往往更適合大、中班的幼兒。其實(shí)，并非如此。小班的幼兒雖然不能熟練地運(yùn)用口頭語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的所思所想，但是他們的表情、動(dòng)作、繪畫(huà)、想象更能表達(dá)他們眼中的五彩世界。在進(jìn)行尋找各種色彩的過(guò)程中，孩子們開(kāi)始細(xì)心觀察周圍事物，還發(fā)生很多新的興趣焦點(diǎn)。一天，君君小朋友在晨間游戲的時(shí)候，始終對(duì)一輛紅色的小汽車愛(ài)不釋手，誰(shuí)都不肯給。可大家卻都想那輛紅色的玩具汽車。第二天，紅色汽車在菁菁的手里，君君去要，可是菁菁也不給。我以為君君的任性脾氣肯定會(huì)強(qiáng)搶，可是我沒(méi)有想到的是，他卻始終圍著菁菁轉(zhuǎn)，并沒(méi)有搶。只是菁菁走到東，他也到東，菁菁到西，他也到西。又過(guò)了兩天，我發(fā)現(xiàn)教室里一下子多了許多紅色的汽車，還有其它紅色玩具。我還發(fā)現(xiàn)孩子們，在吃蘋果的時(shí)候會(huì)挑紅的；畫(huà)畫(huà)的時(shí)候會(huì)用紅的；衣服也更愛(ài)穿紅的了。于是我們就生成了“好吃的紅色食物”的活動(dòng)，希望能夠幫助幼兒，進(jìn)一步了解顏色也會(huì)說(shuō)話，顏色也是很有趣。
活動(dòng)流程：
一、以小紅帽引入主題，引起幼兒興趣。
二、激發(fā)幼兒幫助小紅帽尋找紅色食物。
三、與同伴一起分享各種紅色食物。
四、給紅色食物涂上紅色的外衣。
五、交流找紅色食物、吃紅色食物、畫(huà)紅色食物的一系列感受。
延伸活動(dòng)：
“好吃的綠色食物”自制“水果圖書(shū)”等。
常識(shí)教案－好吃的紅色食物
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