主題單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、引入:
同學(xué)們通過前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了垂直與平行的知識,也認(rèn)識了許許多多的圖形,那么,什么樣的圖形是四邊形呢?你認(rèn)為四邊形應(yīng)該有幾條邊?有幾個(gè)角?
2、小結(jié):
有四條直直的邊,有四個(gè)角的平面圖形就叫四邊形。
3、(出示主題圖)在這幅圖中,你能找到哪些四邊形呢?同桌位互相說一說。
4、你們能畫出不同形狀的四邊形嗎? 請同學(xué)們在白紙上每人畫一個(gè)四邊形。
二、講授新課。
1、歸納展示學(xué)生們所畫的圖形。
2、讓學(xué)生互相說說每個(gè)圖形的名稱。教師對應(yīng)圖形標(biāo)出各自圖形的名稱。
3、剛才同學(xué)們畫了很多四邊形,那么你們能不能說說這些圖形有什么特征嗎?
板書各圖形的特征:
。1)長方形:兩組對邊平行,四個(gè)角是直角。
。2)正方形:兩組對邊平行,四個(gè)角是直角,四條邊都相等
(3)平行四邊形:
。4)梯形: 那么,平行四邊形和梯形有什么特點(diǎn)呢?它與長方形、正方形有什么關(guān)系呢?這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)它們。
(板書課題:平行四邊形和梯形)
4、學(xué)習(xí)平行四邊形定義。
讓學(xué)生分小組討論平行四邊形的定義。(課件展示定義)
5、講解平行四邊形、長方形和正方形的關(guān)系。
教師講解:長方形、正方形的兩組對邊都分別平行,都具備了平行四邊形的特征,所以都屬于平行四邊形。但長方形和正方形的四個(gè)角都是直角,所以是特殊的平行四邊形,而正方形還有四條邊都相等的特征,所以正方形又看成是特殊的長方形。
通過學(xué)生分小組討論后,課件展示集合圖。
學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)(針對該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程)
6、學(xué)習(xí)梯形的定義。 讓學(xué)生通過討論后,課件展示梯形的定義。引導(dǎo)學(xué)生理解“只有”的含義。
7、梯形與平行四邊形的關(guān)系。 梯形與平行四邊形都屬于四邊形。 梯形:只有一組對邊平行。
平行四邊形:兩組對邊分別平行。
用集合圖怎樣表示他們的`關(guān)系。(出示課件)
8、用集合圖表示出長方形、正方形、平行四邊形和梯形的關(guān)系。
三、鞏固練習(xí)。
判斷對錯(cuò):
1、長方形、正方形都是特殊的平行四邊形。()
2、只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。 ()
3、長方形是特殊的梯形。()
4、梯形是特殊的四邊形。()
四、課堂小結(jié)。
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么體會和收獲?
2、你能說一說平行四邊形和做梯形的定義嗎?
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