“讀文心譚”的活動設(shè)計

　　“讀文心譚”活動設(shè)計

　　一、活動目的

　　“讀文心譚” 是本課題閱讀活動的重要形式之一，該活動將讀寫說結(jié)合起來。通過讀，獲取文本的情感要旨；通過寫，表達自己的感悟體味；通過說，碰撞多彩的思想火花。

　　“讀文心譚”的創(chuàng)設(shè)基于三個出發(fā)點：一 是強化訓(xùn)練閱讀的`實踐與運用能力，二是培養(yǎng)提高書面與口頭的表達能力，三是形成發(fā)展同讀求異、品讀精思的個性化思維能力。

　　“讀文心譚”強調(diào)讀懂作者、讀出自我、讀悟生活、讀活性靈。

　　二、活動步驟：

　　1、以學(xué)習(xí)小組為單位自行選定文本（統(tǒng)一在自選課文中選擇老師推薦閱讀《迷人的張家界》、《麻雀》、《一個蘋果》、《延安，我把你追尋》等文章）。

　　2、開展小組內(nèi)各成員的獨立閱讀和思考（提前在課外完成）。

　　3、小組內(nèi)各成員獨立或合作完成書面讀書心得（可以是讀書筆記、也可以是感受，還可以把小組的讀書收獲辦成手抄報等形式，提前在課外完成）。

　　4、小組內(nèi)交換書面讀書心得。

　　5、小組內(nèi)篩選出最有個性的讀書心得。

　　6、以小組為單位在班上交流讀書心得。

　　7、教師發(fā)表對各組閱讀成果的評價。

　　8、學(xué)生談個人對交流情況和教師評價的體會與認識。

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