認(rèn)識名字主題活動設(shè)計(jì)
活動目標(biāo)：
1認(rèn)識自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事。
2體會家長對自己的期望，增強(qiáng)自信心。
活動準(zhǔn)備：
*事先了解自己名字的寫法、含義和取名字的小故事。
*寫有幼兒名字的各色小紙片，分散地貼在大黑板上。
*彩色鉛筆、彩色紙。
活動過程：
一、找找我的名字。
1、教師啟發(fā)性語言：“今年，我們的家鄉(xiāng)—南泉變化可大啦！許多人家都搬遷，住上了新樓房，這不，你們瞧，在太湖邊又造了許多新房子。（出示寫好名字的房子紙片）你們想擁有這些房子嗎？”
2、（取下一張）“想知道這座房子的主人是誰嗎？”（看名字，念出答案）
3、“你們也想做房子的主人嗎？能找到自己的名字在哪里嗎？”
4、請幼兒找出自己的名字。
二、說說我的名字。
1、找出寫有自己名字的小紙片，大聲地念出自己的名字。
2、教師示范說說自己的名字：“小朋友都有自己的名字，老師也有好聽的名字，我的名字叫***，這個名字是我的爸爸媽媽為我取的，里面還有一個好聽的小故事呢，你們想聽嗎？”教師說說自己名字的故事，并表示出自己很喜歡自己的名字，而且很感激父母。
3、“我知道每個小朋友的爸爸媽媽都為你們?nèi)×艘粋�好聽的名字，而且名字后面都有一個神奇的小故事，你們愿意說給大家聽嗎？”請幼兒自由地向同組同伴或鄰座介紹自己的名字的含義，以及爸爸媽媽給自己取名字的小故事。
4、請個別幼兒說說自己名字的故事，注意引導(dǎo)其他幼兒安靜傾聽。
5、教師小結(jié)：“剛才小朋友都介紹了自己的名字，其中有的名字中有動物的.名字，象老師的名字中有‘海燕’，有的名字中有表示季節(jié)的，有表示花草的，有表示遠(yuǎn)大理想的，有表示……”
三、猜猜誰的名字
教師出示幾張圖：“請小朋友猜一猜，這張圖畫上的內(nèi)容表示誰的名字？”幼兒猜測。
四、為自己取個別名。
1、“你有別的名字嗎？是什么？”請幼兒回答。
2、教師示范取別名：“老師除了爸爸媽媽給我取的名字外沒有別名，但我很想自己取個名字，因?yàn)槲易钕矚g冬天下雪的時候，那美麗的雪花飄落下來，既輕盈又潔白，所以我想給自己取個別名叫‘白雪’，好聽嗎？”
3、“你想自己為自己取個名字嗎？”
4、“想一想自己最喜歡什么？最想向誰學(xué)習(xí)？平時的動作、習(xí)慣象什么？想想什么最能代表自己？（如我的動作很快，就象一陣風(fēng)；我很愛干凈，就象小花貓……）”教師啟發(fā)幼兒思考。
5、試著給自己取一個特別的名字，并告訴同伴自己取名的理由。
五、畫畫自己的別名
1、“小朋友都為自己取了個特別的名字，你想把它記下來嗎？你想用什么方法記下來呢？”幼兒討論方法。
2、幼兒選擇自己喜歡的工具進(jìn)行繪畫、制作，要求幼兒畫在原有名字的下面，并能讓大家從畫中看出自己名字的含義。
六、共同布置墻面“名字的故事”
1、教師：“你們想把自己的名字給大家看嗎？那就請畫好的小朋友把它展示出來。”
2、教師幫助幼兒展示作品，布置于主題墻面“我的名字”。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
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