《和鐘姐姐交朋友》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解按時起居、按時上學(xué)的意義。

　　2、使學(xué)生懂得按時上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。

　　3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習(xí)慣。

　　德育目標(biāo)：教育學(xué)生要珍惜時間。

　　教學(xué)重點和難點：

　　1、使學(xué)生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。

　　2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。

　　2、教學(xué)器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。

　　3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、引入：

　　1、屏幕出示謎語（一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責(zé)，時間觀念比人強。）師念生猜。

　　2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。

　　3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？（學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘）

　　二、新授：

　　1、導(dǎo)：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？

　　2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？

　　3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？

　　4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。

　　三、鞏固：說說你自己

　　1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是的回答。屏幕出示幾種情境（錄像）

　�。�1）經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；

　�。�2）上學(xué)路上看小攤，不抓緊時間；

　　（3）經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。

　　2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？

　　師：紅紅也是一年級的小學(xué)生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。

　　3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活一方面可能會對別人造成干擾，另一方面也會對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。

　　四、課外延伸：

　　1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥動鐘表，說說你在什么時間做了什么事？

　　2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？

　　3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

　　鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。

　　晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習(xí)慣好。

　　五、小結(jié)：

　�。�1）時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？

　�。�2）時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？

　�。�3）屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。

　�。�4）評議班上守時守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。

　　六、作業(yè)：

　　每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

　　教學(xué)點評：

　　課堂是最具有生命力的地方，課堂的生命活力來自對事件、實施的感受、體驗，來自對問題的興趣、好奇，來自情不自禁的猜想、假設(shè)、直覺，來自不同觀點的碰撞、爭辯、啟迪、認同，來自探究過程中的困惑與理解。所以教師的成功不一定是學(xué)生的成功，而學(xué)生的成功一定是教師的成功。要使學(xué)生享受成功，必須充分發(fā)揚教學(xué)民主，尊重學(xué)生人格，把他們作為課堂教學(xué)的主體，給他們以鼓勵、以方法、以膽量、以熱情，使他們獲得人的尊嚴，享受成功的快樂，教師也因此而分享快樂！

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