《數的組成》教學設計

　　【教學目標】

　　使學生知道10個一是十，10個十是100。初步認識計數單位一（個）、十、百。

　　【教學重難點】

　　重點:能夠熟練地數出100以內的數，掌握100以內數的組成。

　　難點：數到接近整十數時，下一個整十數時多少的數法，體會十進位值制。

　　【教 學 過 程】

　　一、復習回顧。

　　1．回答問題：

　　1個十和2個一組成() ； 20是()個十組成的

　　5個一和1個十組成() ；（?）個十和()個一組成17

　　2．投影出示第33頁圖。

　　師：春天來了，草原上長滿了青草，小羊們可高興了，你們看，它們成群結隊地來到草地上。

　　提出問題：

　　這些羊大概有多少只？還記得上節(jié)課我們數過這些小羊的只數嗎？今天我們用一種新的方法來數。

　　（板書課題：?數的組成）

　　二、教學新授。

　　1．教學例2。

　　數小棒活動，認識計數單位一、十、百。

　　師：請你從學具中拿出70根小棒，邊數邊思考，如何數又對又快。

　　學生獨立數小棒教師巡視指導。

　　師：誰來說一說，你還是怎樣數的？

　　學生匯報，教師指出：數的時候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7個十。

　　師：你能很快地拿出46根小棒嗎？和同桌互相說一說，你是怎么拿的？

　　學生匯報，說明46里面有()個十和（?）個一。

　　2.完成教材第35頁例2下面的“做一做”。

　　首先讓學生認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨立完成后，把你的想法告訴同桌的同學。

　　我們再回過頭來數數小羊的.數量，通過今天的學習，同學們有什么其他的方法嗎？

　　學生積極思考，教師適當引導。

　　我們可以十個十個地數，同學們試試誰數的又對又快!

　　三、鞏固梳理，拓展應用

　　1.兩人一組，互相說一說自己的學號，再說出它的組成。

　　甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。

　　乙：我是50號。五十是由5個十組成的。

　　丙：我是32號。三十二是由3個十和2個一組成的。

　　2.完成教材練習八的第3、4題。

　　四、課堂小結

　　師：今天學習了什么？100以內的數我們可以一個一個地數，通過今天的學習我們又學會了新的方法，我們可以十個十個地數，幾個十個就是幾十個。（學生自己總結，個別匯報。）

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