《唯一的聽眾》精品教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
(1)學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字11個(gè)新詞。
(2)能正確地搭配詞語(yǔ)。
2、能力目標(biāo)
有感情地朗讀課文。
3、情感目標(biāo)
了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠(chéng)無私幫助的慈祥可敬的老人，體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解課文內(nèi)容，知道老教授是一位能給予他人真誠(chéng)無私幫助的慈祥可敬的老人，體會(huì)作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過程
一，審題
看到題目，你想知道什么
二，自學(xué)生字新詞
1、字音：沮喪
2、字形
部首：幽，唐
易錯(cuò)：打攪：不要寫成打擾。
眶：右邊共6筆。
3、組詞：
鋸(電鋸)躡(躡手躡腳)眶(眼眶)受(接受)
踞(盤踞)鑷(鑷子)框(木框)授(教授)
4、在朗讀課文的過程中了解詞義。
懊惱——心里別扭，煩惱。
沮喪——灰心失望的意思。
和諧——配合得適當(dāng)和勻稱。
洋溢——充分流露出一種情緒或氣氛。溢：充滿而流出。
難以置信——難以讓人相信。置信，相信。
全力以赴——把全部力量和精力都投入進(jìn)去。
天方夜譚——書名，即《一千零一夜》。這里指信口開河，講一些不著邊際的話。
荒唐——(思想，言行)錯(cuò)誤到使人覺得奇怪的程度。
美妙——美好可喜。
聲望——為群眾所仰望的名聲。
安詳——從容不迫，穩(wěn)重。
慈祥——(老年人的態(tài)度，神色)和藹安詳。
5、詞語(yǔ)搭配
真正的()和諧的()慈祥的()可憐的()美妙的()有聲望的()
三，默讀課文，分段
(一)(1)我決定去山上的小樹林里練琴。
(二)(3-5)老教授在我練琴時(shí)，給予了我無私的幫助。
(三)(6)我在各種文藝晚會(huì)上，面對(duì)成百上千的觀眾演奏時(shí)總忘不了那位老人。
四，講讀
1、老婦人講的幾段話是在什么情況下講的，體會(huì)每句話的含義(老人為什么這么說)。
提示：第一段話是當(dāng)我為在樹林里也拉不好小提琴而感到懊惱，認(rèn)為這難聽的`聲音一定破壞了林中和諧的美，一定破壞了這位老人在幽靜樹林里的平靜心情，深感內(nèi)疚，抱歉地沖老人笑笑，準(zhǔn)備溜走時(shí)，老婦人對(duì)我講是我打攪了你嗎
小伙子。不過，我每天早晨都在這坐一會(huì)兒。這句話中老婦人自己承擔(dān)責(zé)任，是我打攪了你，讓我不要過意不去，老婦人并表示她每天早晨在這兒坐一會(huì)兒，可不是今天特地打攪我，說得非常客氣。接著老婦人又講：我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果你不介意我在場(chǎng)的話，請(qǐng)繼續(xù)吧。這是老婦人在鼓勵(lì)我，讓我不要再懊惱，灰心，并打消我的顧慮不要在意她在場(chǎng)，拉好拉壞她都聽不見，對(duì)她不會(huì)造成任何干憂，讓我毫無顧忌地大膽練習(xí)。老婦人給了我勇氣和力量。
第二段話是當(dāng)我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好時(shí)，老婦人說：也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎
就在每天早晨。這又是老婦人在鼓勵(lì)我，不管我拉成什么樣，老婦人耳朵聽不見，但心里卻能感受到音樂的美妙，她愿意每天都來做我的聽眾，目的是讓我樹立信心，堅(jiān)持每天面對(duì)自己的聽眾來練琴，我一定會(huì)越練越來勁。
第三段話是以后，每天清晨，我都會(huì)到小樹林面對(duì)我惟一的聽眾練琴。每天我停下來，老婦人都會(huì)說：真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。
問：想象什么真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了什么
問：從未有過的感覺：指的是什么
這是老婦人不斷地對(duì)我進(jìn)行肯定，鼓勵(lì)我不斷努力，繼續(xù)練下去，使我開始有了信心。
第四段話是在以后每天清晨，我都要全力以赴去面對(duì)早早坐在木椅上等我的惟一聽眾——老婦人練琴時(shí)，有一次她竟說：你的琴聲能給我?guī)須g樂和幸福。這又是老婦人再次給我信心和力量，她的話使我感到：只要刻苦練習(xí)，琴聲能給耳聾人帶來快樂和幸福。老婦人是在鼓勵(lì)我繼續(xù)苦練下去，功夫不負(fù)有心人。
2、為什么當(dāng)我面對(duì)成百上千的觀眾演奏時(shí)總忘不了那位老人。
正是由于老教授的熱情鼓勵(lì)和真誠(chéng)幫助，才使我獲得了成功。我對(duì)她充滿感激與敬佩之情。
五，總結(jié)中心
表達(dá)了作者對(duì)老教授的感激與敬佩的思想感情。
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