《丑小鴨》的教學設計范文
【教學重點】
�。�、了解童話故事的特點。
�。病⒗斫馔捤N含的深刻的思想。
�。�、體驗、學習丑小鴨不懈追求、努力進取的精神。
【教學難點】
關于《丑小鴨》思想的理解。
【教學過程】
一、激趣導入
成長是痛苦的，失落、焦慮甚至不幸總與成長相隨。然而沒有痛苦的蛻變，丑陋的蛹怎能成為枝葉間翻飛的美麗蝴蝶？今天，在這樣一個美麗的清晨，就讓我們一起走近憂郁的安徒生，走近他那只注定要成為美麗天鵝的丑小鴨！走近他的美麗童話！
二、課文分析
�。薄⒆杂勺x課文，完成下面句子。
這則童話寫了（ ）的故事。
一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和磨煉，憑借不懈的努力和追求，終于變成美麗的天鵝。（學生的回答可長可短，抓住主要情節(jié)即可）
�。病⒊笮▲喪遣恍业�，他經(jīng)歷了那么多的苦難；丑小鴨又是幸運的，他終于成了一只最美麗的白天鵝。文中哪些段落交待了丑小鴨的這種變化？（要是只講他在這嚴冬所受的困苦和災難……完 ）
�。�、當小鴨沉浸在美麗的幸福中的時候，他一定不會忘記曾經(jīng)的苦難，正是苦難讓他成長，或者說正是苦難成就了他的美麗，從這個意義上說，苦難或許更值得我們回味。
找出小鴨經(jīng)歷的不幸和苦難，讓我們細細品嘗和咀嚼小鴨慢慢長大的那份傷感，那份驚恐，還有那份執(zhí)著和堅韌。
�、� 雞群、鴨群中挨啄，被排擠、被訕笑
⑵ 大家趕他走，女傭人踢他
�、� 野鴨和大雁說他丑
�、� 獵人差點打死他
�、� 母雞和雄貓趕他走
�、� 冬天的`冰凍嚴寒差點凍死他
�。础⑹鞘裁粗沃▲営赂业拿鎸@些苦難？
�、� 對美好事物不懈的向往和追求。
�、� 堅定的信念。
持有善念不易，在困境中能堅守者尤為不易，所以我想說即使丑小鴨在形體上不能成為美麗的白天鵝，在我們心中，他也永遠美麗，因為他已擁有了比形體美更美好的靈魂的美。
５、丑小鴨是一個（ ）的形象。
�。丁倪@節(jié)課的學習里，你得到什么收獲？
（從語言、寫作手法、思想意義等角度選取一點）
三、結語
丑小鴨是誰？是你？是我？是他？是的，也許我們每個人都是一只丑小鴨。我祝愿同學們用我們的堅韌和對美的執(zhí)著綻放我們?nèi)松腥康拿利悾?/p>
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