《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石》是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第四單元《巖石與礦物》的第一課。它與《認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)》、《日益減少的礦物資源》共同組成“巖石與礦物”單元，本單元屬于“地球與宇宙”部分的內(nèi)容，是小學(xué)科學(xué)教材的重要教學(xué)內(nèi)容之一，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)和地表變化”作好鋪墊。
《認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石》一課的教學(xué)內(nèi)容共分為：認(rèn)識(shí)巖石的分布、探究巖石的特征、認(rèn)識(shí)幾種類(lèi)型的巖石及其用途、模擬變質(zhì)巖的形成四個(gè)部分，旨在通過(guò)運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的巖石，用不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)巖石進(jìn)行分類(lèi)，初步了解巖石的形成，建立巖石的概念；并且初步學(xué)會(huì)記錄和描述自己的觀察結(jié)果，和同伴交流自己的觀察結(jié)果，達(dá)到《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的：讓學(xué)生意識(shí)到巖石和人類(lèi)的密切關(guān)系，愿意保護(hù)巖石的目標(biāo)。其教學(xué)分為兩課時(shí)，今天我們重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行第一課時(shí)的闡述，既用多種方法觀察巖石的特征。
二、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)于巖石可以說(shuō)既熟悉又陌生，說(shuō)熟悉是因?yàn)閹r石是一種大家經(jīng)常能見(jiàn)到的東西，在本課學(xué)習(xí)前，學(xué)生對(duì)巖石已有一定了解，他們知道在哪兒可以找到巖石，在家觀察過(guò)放在水里的巖石，有的從科普讀物上了解了許多關(guān)于巖石的知識(shí)，這些都將成為本課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。說(shuō)陌生是因?yàn)檫@些已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生來(lái)學(xué)，還處于表面的認(rèn)知狀態(tài)，只是一些零碎、單一的片段，對(duì)于巖石的特性，他們還沒(méi)有形成比較清晰、科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
因此，在本課的學(xué)習(xí)中，一方面，學(xué)生將分享他們對(duì)巖石已有的知識(shí)；另一方面，學(xué)生還將以科學(xué)的方法和態(tài)度進(jìn)一步觀察巖石，并把自己的觀察結(jié)果記錄下來(lái)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《科學(xué)3—6年課程標(biāo)準(zhǔn)》中地球與宇宙的'要求，以及本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
能從巖石的顏色、形狀、質(zhì)地等方面描述巖石的特征，理解巖石“性質(zhì)”的概念。
科學(xué)探究目標(biāo)：
能用感官和工具觀察常見(jiàn)巖石，并能在觀察中發(fā)現(xiàn)巖石的特征，從而發(fā)展學(xué)生觀察、表述和記錄的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、能與自己的同伴充分交流自己對(duì)于巖石的觀察和認(rèn)識(shí)。
2、知道在探究過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)巖石的特征。
難點(diǎn)：能從巖石性質(zhì)的各個(gè)方面去細(xì)致地描述巖石的特征。
五、教學(xué)方法
本節(jié)課我將以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練思維為主線”的原則貫穿教學(xué)始終，采用引導(dǎo)觀察探究、交流討論與分析歸納相結(jié)合的方法，多種方法互相穿插、滲透，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在學(xué)法指導(dǎo)上，我主要用的是自主探索，合作交流、小組討論的學(xué)習(xí)方式，在觀察中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
為每組學(xué)生準(zhǔn)備三塊標(biāo)好序號(hào)的巖石、放大鏡2個(gè)、每人一張《觀察巖石》記錄單
七、教學(xué)流程
一、了解已知，聚集課堂
談話引入：教師在黑板上板書(shū)“巖石”兩個(gè)字，問(wèn)學(xué)生：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“巖石”這個(gè)詞嗎？
并繼續(xù)提問(wèn)：1。關(guān)于巖石你知道什么？
2。關(guān)于巖石你還想知道什么？
在此基礎(chǔ)上，引出今天這堂課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：讓我們一起走進(jìn)巖石的世界，去認(rèn)識(shí)一下我們共同居住的地球的外殼——巖石。
【設(shè)計(jì)意圖】：在這個(gè)單元授課之前先來(lái)了解一下學(xué)生們對(duì)于巖石的認(rèn)識(shí)程度以及它們對(duì)于巖石還有哪些疑問(wèn)，他們最感興趣的問(wèn)題是什么？這個(gè)環(huán)節(jié)既可以幫助教師評(píng)定學(xué)生對(duì)巖石有關(guān)知識(shí)的掌握水平（既前概念的調(diào)查），又可以為教師提供評(píng)定學(xué)生觀察、表述技能技巧的基本信息，同時(shí)將學(xué)生的關(guān)注視野一下子聚集到巖石這一主題層面上來(lái)。
二、觀察研究，找尋特征
1、明確觀察方法
出示為學(xué)生提供的標(biāo)有1、2、3號(hào)碼的三種巖石標(biāo)本，提出要求：小組同學(xué)一起來(lái)依次觀察每一塊巖石，利用你們的所有感官仔細(xì)地去觀察，并積極地與你小組的伙伴們交流觀察的結(jié)果。
教師適當(dāng)提問(wèn)：多種感官指的是什么？我們能不能用舌頭去嘗巖石的味道呢？
【設(shè)計(jì)意圖】：在觀察活動(dòng)開(kāi)始之前先要明確觀察的對(duì)象和要求，尤其是對(duì)于“感官”的提示十分必要，同時(shí)除了讓學(xué)生盡可能運(yùn)用多種手段和途徑來(lái)細(xì)致的觀察巖石外，安全的提示也是必不可少的。
2、觀察交流、詳實(shí)記錄
這個(gè)環(huán)節(jié)先給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，讓他們以小組為單位初步觀察、交流巖石的特征，在此基礎(chǔ)上，再給每一個(gè)學(xué)生分發(fā)一張《觀察巖石》記錄單，請(qǐng)他們對(duì)每一種巖石的觀察結(jié)果都盡可能詳細(xì)地記錄下來(lái)盡量不要漏掉任何一個(gè)細(xì)小的發(fā)現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖】：在觀察的最開(kāi)始并沒(méi)有馬上給學(xué)生記錄單的目的是讓他們多看、多交流，否則如果一開(kāi)始就把記錄單發(fā)給他們，學(xué)生就會(huì)馬上去關(guān)注記錄單，反而忽略了與同伴交流的寶貴時(shí)間，因?yàn)橹挥薪涣鞯倪^(guò)程才是真正鍛煉孩子觀察描述能力的過(guò)程。
3、交流匯報(bào)1號(hào)巖石的特征
教師提問(wèn)：看著你的記錄單，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)1號(hào)巖石有什么發(fā)現(xiàn)？
在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上，提問(wèn)：剛才大家都從哪些方面來(lái)描述1號(hào)巖石的？
在此基礎(chǔ)上，再提問(wèn)：除了這些內(nèi)容外我們還能從哪些方面來(lái)描述巖石的特征？
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生通過(guò)對(duì)1號(hào)巖石的描述過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的觀察還是不夠細(xì)致、不夠全面的，讓他們自己提煉出描述巖石性質(zhì)的詞語(yǔ)，可以幫助他們完善自己的觀察過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)地方才清晰地明確自己觀察的角度和方法，也了解了更多的描述巖石的名詞，所以以后的觀察活動(dòng)才會(huì)有更科學(xué)的認(rèn)識(shí)和更多的發(fā)現(xiàn)。
4、進(jìn)一步觀察巖石的特征，補(bǔ)充觀察記錄
有了剛才的匯報(bào)，再給孩子們一些時(shí)間，按照黑板上的提示再一次更細(xì)致地去觀察手中的巖石，并完善記錄單。
【設(shè)計(jì)意圖】：再一次補(bǔ)充對(duì)于1號(hào)巖石的描述，學(xué)生會(huì)對(duì)他們的觀察有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于2號(hào)、3號(hào)巖石的觀察也會(huì)更加深入，為后續(xù)對(duì)巖石的進(jìn)一步觀察研究做了準(zhǔn)備。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生基本上觀察結(jié)束了，讓學(xué)生把巖石、放大鏡等材料送回到“材料中心”。
三、總結(jié)概括、拓展延伸
1、補(bǔ)充描述1號(hào)巖石的性質(zhì)，描述所觀察到的2號(hào)、3號(hào)巖石的性質(zhì)。對(duì)學(xué)生的描述教師適時(shí)追問(wèn)：這個(gè)性質(zhì)你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你能詳細(xì)地描述一下這個(gè)特征嗎？其他同學(xué)有發(fā)下這個(gè)性質(zhì)了嗎？你的發(fā)現(xiàn)和他相同嗎？你有不同的發(fā)現(xiàn)嗎？來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的、進(jìn)一步的描述。
2、幫助學(xué)生根據(jù)以下問(wèn)題總結(jié)他們的觀察結(jié)果：
①三種巖石有什么共同的性質(zhì)？
②幾種巖石的性質(zhì)有什么不同？
總結(jié)談話：雖然它們都叫巖石，但是為什么卻會(huì)呈現(xiàn)出這么多不同的形態(tài)，它們又是怎么形成的呢？讓學(xué)生帶著問(wèn)題課后去查閱相關(guān)的資料。
【設(shè)計(jì)意圖】：總結(jié)出這三塊巖石的相同點(diǎn)有助于學(xué)生理解巖石的共同特征。不同點(diǎn)既可以幫助他們理解不同的巖石具有不同的性質(zhì)，還可以引出下節(jié)課的授課內(nèi)容——巖石的形成。
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