《圓柱的認(rèn)識和表面積》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識圓柱的特征，能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識圓柱側(cè)面的展開圖。

　　2、通過觀察，認(rèn)識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念。

　　3、通過操作，使學(xué)生知道圓柱的側(cè)面是長方形（或正方形）。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識圓柱側(cè)面的展開圖

　　教學(xué)難點：

　　認(rèn)識圓柱并掌握它的特征，建立空間觀念。

　　教學(xué)過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣

　　1.出示一組圖片。在生活中，有很多物體的形狀是圓柱體或圓錐體。你還知道哪些？

　　2.請大家拿出自己準(zhǔn)備好的跟老師一樣的`物體，看一看，摸一摸，你們感覺它們與長方體有什么不一樣？

　　二、 建立模型，發(fā)展思維：

　　1.圓柱的認(rèn)識。

　�。�1）教師演示圓柱形物體的輪廓線。

　　然后指出：這樣得到的圖形就是圓柱體的幾何圖形。

　　（2）教師：請大家再觀察一下，這些圓柱有什么特點？

　�。�3）圓柱的上、下兩個面叫做底面。然后在圖上標(biāo)出底面以及兩個圓的圓心O。

　　（4）同時還要指出：我們所學(xué)的圓柱是直圓柱的簡稱，即兩個底面之間從上到下一樣粗細(xì)，高垂直于底面。

　�。�5）提問：圓柱的高有多少條？他們之間有什么關(guān)系？：圓柱的高有無數(shù)條，他們都相等。

　　（6）小結(jié)：圓柱的特征（可以啟發(fā)學(xué)生總結(jié)），強調(diào)底面和高的特點。

　　2.想一想，做一做

　�。�1）用一個長方形的硬紙板，分別以長邊或短邊所在的直線為軸，快速旋轉(zhuǎn)一周，所形成的圖形各是什么形狀？

　�。�2）賓館大堂的門在快速旋轉(zhuǎn)時會形成什么圖形？

　　3.教學(xué)圓柱側(cè)面的展開圖。

　　出示一個帶完整商標(biāo)的罐頭盒。

　　教師：這個罐頭盒是什么體？（是圓柱體。）

　　它的側(cè)面是哪個面？

　　教師：現(xiàn)在商標(biāo)紙是什么形狀？（是長方形。）、

　　教師沿著商標(biāo)紙的邊在黑板上畫出長方形，再將這張長方形的紙包在圓柱的側(cè)面上，提問：請大家仔細(xì)觀察一下，展開后得到的長方形的長與圓柱底面的周長有什么

　　關(guān)系？長方形的寬與圓柱底面的高有什么關(guān)系？

　　引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、概括出：長方形的長=圓柱底面的周長，長方形的寬=圓柱的高。

　　4.小結(jié)

　　三、鞏固練習(xí)，提高能力

　　出示（電腦）一組立體圖形，辨析哪些是圓柱，哪些不是圓柱？為什么？

【《圓柱的認(rèn)識和表面積》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

描寫動物的作文教學(xué)11-17

對編造借口欺騙老師事件的認(rèn)識高考英語作文09-21

和動物有關(guān)的作文11-24

和動物聊天的作文10-23

和回憶有關(guān)的作文03-23

我和動物交流的作文11-15

動物作文教學(xué)11-18

你和小動物的作文11-11

我和動物發(fā)生的事作文11-07

寫關(guān)于我和動物的作文11-03