《木禾竹子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會“木”、“禾”、“竹”、“子”四個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、學(xué)會“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會“木”、“禾”兩個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、開火車認(rèn)讀：一、五。

　　2、卡片認(rèn)讀基本筆畫：一丨丿乀￢

　　3、卡片認(rèn)讀聲母z、c、s、zh、ch、sh、r和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。

　　二、看圖說話。

　　1、讓學(xué)生由近及遠(yuǎn)地看圖，自由說說農(nóng)村的景色。

　　2、指名看圖說一、兩句話。

　　三、拼讀音節(jié)。

　　出示：mù hé，自由讀，指名試讀，正音。

　　四、字詞教學(xué)。

　　啟發(fā)自學(xué)：誰會寫“木“？指名讓學(xué)生邊說筆畫筆順，邊書空。

　　“禾”跟“木”有什么不同？可引導(dǎo)學(xué)生編順口溜：“撇下一個(gè)木，就是‘禾’，‘禾苗’的‘禾’�！�

　　指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè)第5題，看看“木”、“禾”兩個(gè)字是怎么演變過來的`，幫助學(xué)生記憶字形。

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　“木”“禾”豎在豎中線上，在課堂作業(yè)本上臨寫。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀生字。

　　2、看生字卡片口頭認(rèn)讀。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會“竹”、“子”兩個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、學(xué)會“亅”（豎鉤）、“乛”（橫鉤）、“亅”（彎鉤）3中基本筆畫，會說出它們的名稱，會書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　認(rèn)讀生字卡片。

　　二、字詞教學(xué)。

　　zhú zi

　　1、拼讀音節(jié)。出示“竹子”，注意平翹舌音的區(qū)別，自由讀、指名讀、正音。

　　2、記憶字形。

　　“竹”可用形象教學(xué)法。坐商兩片竹葉，下邊一根竹子。右上也是兩片竹葉，下面一根竹子，不過這根竹子要長些，下面一個(gè)鉤，是竹子的根。教師邊板畫，邊講述，幫助學(xué)生記憶，并指導(dǎo)學(xué)生看作業(yè)本中的筆畫筆順，自己書空。注意新筆畫“亅”（豎鉤）。

　　子：強(qiáng)調(diào)第2畫是彎鉤，不是豎鉤。

　　三、書寫指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)“竹”，注意在田字格中的位置。第3畫是豎，第6畫是豎鉤。

　　四、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀4個(gè)生字、5種筆畫。

　　2、看生字卡片，口頭擴(kuò)詞。

　　3、做“送信”游戲。

【《木禾竹子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《觀潮》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)02-15

優(yōu)秀《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)08-09

《歌詞兩首》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)12-23

《桃花心木》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2篇03-01

《秋天的懷念》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用9篇）04-02

小學(xué)語文《蝙蝠和雷達(dá)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)推薦04-03

竹子啟示作文02-26

竹子擬人句07-29

山有木兮木有枝的作文01-06

描寫竹子好詞好句06-18