9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)教育論文
[摘要]筆者闡述了9的乘法口訣教學(xué)流程:一是激趣導(dǎo)入。二是探究新知。三是運(yùn)用新知。四是課后總結(jié)。五是實(shí)踐作業(yè)。
[關(guān)鍵詞]教學(xué)口訣設(shè)計(jì)
一、教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo):經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程,體驗(yàn)9的乘法口訣的來源。
2.能力目標(biāo):(1)理解每一句乘法口訣的意義,初步記熟9的乘法口訣,能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。(2)通過編制口訣,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。
3.情感目標(biāo)。通過情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)幫助別人,體現(xiàn)自我價(jià)值。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.理解每句口訣的意義,記熟9的乘法口訣。
2.會(huì)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
四、教學(xué)手段
電腦課件,蛋糕圖片。
五、教學(xué)流程
1.激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,今天是11月7日,是我們的好朋友跳跳龍的生日,早上,跳跳龍?jiān)缭绲仄饋?它想:(放課件:跳跳龍說:“今天是我9歲的生日,小伙伴們會(huì)不會(huì)來給我祝賀生日呢?它們會(huì)給我什么生日禮物呢?最好是一個(gè)大蛋糕,那該多好啊!出示蛋糕圖)
2.探究新知
同學(xué)們,既然跳跳龍這么喜歡吃蛋糕,你們想不想送給跳跳龍一個(gè)又漂亮又香甜可口的大蛋糕呢?
(1)學(xué)生小組內(nèi)自由拼蛋糕圖。下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位,把手中的蛋糕拼好,送給跳跳龍吧,拼好的同學(xué)請(qǐng)往前面走。
(2)師挑拼好的蛋糕圖貼在黑板上。
(3)師引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的蛋糕圖填寫統(tǒng)計(jì)表。老師發(fā)現(xiàn)你們真是心靈手巧的孩子,蛋糕做的這么漂亮,可同學(xué)們,你們注意了嗎?你們剛才在拼蛋糕時(shí),每個(gè)大蛋糕都是用幾小塊拼成的?(9小塊拼成的)
那么兩個(gè)大蛋糕又是由幾小塊拼成的.呢?你是怎么知道的?(2個(gè)大蛋糕是由18小快拼成的,9+9=18)
我們知道了兩個(gè)大蛋糕是由18小塊拼成的。那3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)一直到9個(gè)大蛋糕又是由幾小塊拼成的呢?(生答 師相機(jī)板書,完成統(tǒng)計(jì)表)
(4)師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)列出乘法算式。同學(xué)們,老師發(fā)現(xiàn)你們不但善于觀察,而且勤于動(dòng)腦,這種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法真的很好,下面請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù),剛才我們是用什么方法算出來的?(加法)
那你們能用一種比加法更簡(jiǎn)便的方法來計(jì)算嗎?是什么方法?(乘法)
這就是我們今天要來學(xué)習(xí)的9的乘法口訣。(板書課題)
下面請(qǐng)同學(xué)們借助圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)想一想,1個(gè)大蛋糕是9小塊,也就是幾個(gè)9,(1個(gè)9)那應(yīng)該怎樣列乘法算式。
(1×9=9 板書)
依次往下,你能把下面的算式補(bǔ)充完整嗎?誰來回答。(生答 師板書)
(5)編口訣。同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～8的乘法口訣,那你們能不能根據(jù)以住的經(jīng)驗(yàn)給1×9=9編一句口訣呢?(一九得九)
大家想一想9的口訣一共有幾句呢? (九句)
那你們能把剩下的8句口訣編出來嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)編,小組長(zhǎng)要做好記錄。
誰來匯報(bào)一下你們組編的口訣。
在大家的共同努力下,我們已經(jīng)把9的口訣編完整了,下面就讓我們共同來讀一讀9的乘法口訣吧!(齊讀口訣)
同學(xué)們,你們知道一句乘法口訣能列幾道乘法算式嗎?
(一句口訣能列兩道乘法算式)
那我們來看一九得九這句口訣除了能寫出1×9=9外,還可以列出什么算式?(9×1=9)
那接下來誰愿意把板書補(bǔ)充完整?(找生板書)
(6)找口訣中的規(guī)律并記憶。同學(xué)們,一句口訣除了可以列兩道乘法算式外,還有很多規(guī)律呢?下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,然后同桌討論,看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。
同學(xué)們真是一個(gè)善于觀察的孩子,經(jīng)過大家的認(rèn)真觀察,我們找出了這么多的規(guī)律,那我們就根據(jù)這些規(guī)律來記一記口訣吧!看誰記得快。
我們來個(gè)對(duì)口令游戲吧,老師讀前半句,你們接后半句。
3.運(yùn)用新知
(1)口算練習(xí):玩快樂大轉(zhuǎn)盤。同學(xué)們,今天我們除了為跳跳龍過生日外,跳跳龍的爸爸、媽媽也為它買了生日禮物,他們送了什么生日禮物呢?原來是快樂大轉(zhuǎn)盤,這下可把跳跳龍難為壞了,因?yàn)榇筠D(zhuǎn)盤上有些數(shù)學(xué)知識(shí)跳跳龍不會(huì)解決,你們?cè)覆辉敢鈳椭?
大家看這個(gè)大轉(zhuǎn)盤,里圈是9×,外圈是1～9的數(shù)字,當(dāng)撥針撥向幾是你就列出不同的乘法算式并說出結(jié)果。
(2)比較練習(xí)。跳跳龍今天玩的特別開心,下面就讓我們一起幫跳跳龍算一算今天一共收了多少個(gè)小伙伴送來的禮物吧?(課件出示練習(xí)題)。①一只小猴選了9個(gè)桃子,5只小猴一共選了多少個(gè)桃子?②小狗送給跳跳龍9塊骨頭,小豬送給跳跳龍9穗玉米,它們一共送了多少個(gè)禮物?③小袋鼠送了9個(gè)蘋果,小貓咪送了4條魚,它們一共送了多少個(gè)禮物?④聯(lián)系生活,鞏固練習(xí)。
同學(xué)們,通過上面的練習(xí)題,我們知道在解決具體問題時(shí),要具體分析,其實(shí)9的乘法口訣在我們生活中應(yīng)用很廣,如:我班同學(xué)一排是9人,那兩排是多少人呢?那3排、4排呢……
4.課后總結(jié)
(1)學(xué)生談收獲和感受。同學(xué)們,你們?cè)谶@一天中不僅給跳跳龍過了生日,而且還幫它解決了問題,老師相信你們?cè)谶@一天中一定會(huì)有一些收獲和感受吧?
(2)師生共唱生日歌�？磥泶蠹业氖斋@還真不少,老師希望你們能做個(gè)有心人,學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考。用自己學(xué)到的知識(shí)去幫助別人。好,最后就讓我們共同為跳跳龍唱一首生日快樂歌,祝福它生日快樂,請(qǐng)起立。
5.實(shí)踐作業(yè)
同學(xué)們,愉快的40分鐘在我們的歌聲中馬上就要結(jié)束了,請(qǐng)同學(xué)們回去查一查關(guān)于九的乘法口訣的諺語九九歌,算一算到九九艷陽(yáng)天共經(jīng)過了多少天?
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