《北京兒歌》音樂教案
教學內(nèi)容：
�。�、聆聽民族管弦樂《童真》、《水牛兒》。
�。�、表演《打花巴掌》
�。�、為《打花巴掌》創(chuàng)編多種內(nèi)容的的歌詞。
教學目標：
�。�、通過聆聽《童真》、《水牛兒》，感受北京兒歌的情緒和風格。
�。�、能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》。能拍出多種花樣。
�。�、結合歌曲《打花巴掌》創(chuàng)編歌詞。
教學重點：
�。�、通過學習和欣賞，感受北京兒歌的情緒和風格。
�。�、能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》。結合歌曲《打花巴掌》創(chuàng)編歌詞。
教學難點：歌曲《打花巴掌》唱念結合，節(jié)奏的準確，讀拍時的強弱關系。
教學時間：3課時
第一課時
教學目標：
1、聆聽《童真》、《水牛兒》，感受北京兒歌的情緒和風格。
2、能聽著音樂哼唱《水牛兒》。并表演。
教學重點：感受北京兒歌的情緒和風格。能隨音樂表演《水牛兒》。
教學難點：表演與音樂的協(xié)調(diào)一致。
教學過程：
一、聆聽《童真》
1、引入：雨過天晴，一群孩子呼喚著水�！八核�，先出犄角后出頭，你們看他們來了。
2、師介紹老北京的兒歌〈水�！�、《狼來了》
生隨著老師學一學兒歌“水牛兒水牛兒，先出犄角后出頭”“狼來了，虎來了，老和尚背著鼓來了”
3、欣賞《童真》
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�。ǎ玻⿵吐牐阂魳繁憩F(xiàn)了什么情景？什么情緒？
小結：開始表現(xiàn)水牛，中間表現(xiàn)媽媽抱著嬰兒一邊唱著“狼來了……”的催眠曲小寶寶在媽媽的搖籃里做著夢。最后情緒高漲，好像孩子長大對童年美好的回憶。
優(yōu)美——歡快——優(yōu)美
二、欣賞《水牛兒》
�。�、介紹水牛：蝸牛，喜歡潮濕，壽命十年左右，有角，爬得很慢，經(jīng)常形容人動作很慢。
�。�、初聽：生隨音樂輕聲哼唱，自由地拍手。
�。�、復聽：感受體驗北京地方風格。
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�。�、指導學生表演
提示：表演時動作要與音樂協(xié)調(diào)一致，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。
第二課時
教學目標：
�。�、復習歌曲《水牛兒》，能獨立和者和大家一起演唱。
�。�、能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》。能拍出多種花樣。
教學重點：
能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》。能拍出多種花樣。
教學難點：
1、讀準、拍準《打花巴掌》的節(jié)奏：ＸＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ||
2手腳協(xié)調(diào)拍花樣。歌詞的記憶。
教學過程：
一、復習歌曲《水牛兒》
二、學習歌曲《打花巴掌》
1、引入：剛才我們唱了一首北京兒歌，下邊在學習一首北京兒歌
2、初聽范唱（兩遍）
3、領讀歌詞：
先慢速，再回原速，注意節(jié)奏的`準確，分段讀。
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打花巴掌的一月一
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我們從小愛學習
4、聽唱法學習歌曲：
�。�1）錄音或者范唱
�。�2）聽唱
�。�3）重點指導不準之處
三、布置作業(yè)：
試著根據(jù)歌曲自己編歌詞
第三課時
教學目標：
1、能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》，能拍出多種花樣。
2、創(chuàng)編歌詞。
教學重點：
能用歡快活潑的情緒演唱《打花巴掌》，能拍出多種花樣。創(chuàng)編出五、六、七、八、九的歌詞。
教學難點：
1、手腳協(xié)調(diào)拍花樣。2、編出合轍押韻的歌詞。
教學過程：
一、師生問好
二、歌表演《水牛兒》
三、復習歌曲《打花巴掌》
1、播放錄音
2、指導學生以輕松愉快的情緒表演
四、創(chuàng)編歌詞
1、引導學生說一說有意義的事情。
如：你最喜歡什么？一年有幾個月？
2、引導學生編歌詞
提示：結合生活、結合你了解的知識。
例如：打花巴掌的，五月五，
我們從小不怕苦。
能吃苦。
打花巴掌的，六月六
一粒糧食不能丟
打花巴掌的，七月七
我們長大開飛機
打花巴掌的，八月八
我們爭得大紅花
我們喜歡吹喇叭
打花巴掌的，九月九。
我到河邊走一走
五、布置作業(yè)
1、必做：和媽媽一起做打花巴掌的游戲。
2、興趣：讓家長幫助編出更好的歌詞。
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