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幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)物體和圖形教案
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)物體和圖形教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)物體和圖形教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體，能正確說(shuō)出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺(jué)能力。
2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體，能正確說(shuō)出名稱和基本特征，發(fā)展空間知覺(jué)能力。
2、能從周圍環(huán)境中找出與立方體相似的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師演示用的長(zhǎng)方體、正方體教具(可展開(kāi))。
2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。
3、準(zhǔn)備一些規(guī)范的立方體，如長(zhǎng)方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、常規(guī)組織教學(xué)。
2、復(fù)習(xí)：正方形、長(zhǎng)方形、圓形。
二、基本部分
1、感知球體、圓柱體的特征。并找出生活中相似的物體。
⑴、教師出示圓柱體、球體、讓幼兒觀察。（讓幼兒取一個(gè)球體、一個(gè)圓柱體物品，通過(guò)看和觸摸，感知并說(shuō)出各自的特征。）
�、啤⑼ㄟ^(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后，教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱。
�、恰⒆層變赫乙徽疑畹哪男〇|西是和球體相似的（乒乓球、皮球、籃球）哪些東西和圓柱體相似？（水桶、卷紙鉛筆）
2、感知正方體、長(zhǎng)方體的.特征。并找出生活中相似的物體。
�、�、教師出示正方體、長(zhǎng)方體、讓幼兒觀察。（讓幼兒取一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、通過(guò)看和觸摸，感知并說(shuō)出各自的特征。）
�、啤⑼ㄟ^(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后，教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱。
�、恰⒆層變赫乙徽疑畹哪男〇|西是和長(zhǎng)方體體相似的？（冰箱、文具盒）哪些東西和正方體體相似？（魔方）
3、幼兒再次認(rèn)識(shí)物體。
⑴、老師出示正方體教具，指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面？
每一面是什么形狀？展開(kāi)正方體盒，讓幼兒清晰數(shù)出由6個(gè)正方形圍合而成。
�、啤⑼瑯拥姆椒ㄕJ(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體（用2種長(zhǎng)方體）。
�、�、展開(kāi)長(zhǎng)體盒，讓幼兒清晰看到，有一種長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方體；另外一種長(zhǎng)方體有的面是正方體，有的面是長(zhǎng)方形。
⑵、小結(jié)：讓幼兒總結(jié)出示正方體和正方形的不同點(diǎn)。
4：分一分
讓幼兒拿出帶來(lái)的包裝盒、瓶、自然物等進(jìn)行分類。
三、結(jié)束部分：
教師作簡(jiǎn)單小結(jié)，對(duì)有進(jìn)步的孩子給予肯定。
活動(dòng)反思：
通過(guò)以前的學(xué)習(xí)幼兒很快就掌握了10的組成，并能自己按一定的順序?qū)懗?0的分合式，進(jìn)一步鞏固10的組成，只有個(gè)別幼兒在觀察圖時(shí)不能很好的寫(xiě)出10的分合式，需要教師的指導(dǎo)。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)物體和圖形教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等。
2. 能夠正確區(qū)分不同的物體形狀，并能說(shuō)出其名稱。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
4. 通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，區(qū)分不同物體的形狀。
2. 難點(diǎn)：能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述幾何圖形的特征。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物和圖片，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)物體和圖形。
2. 游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。
3. 操作法：讓幼兒動(dòng)手操作，加深對(duì)物體和圖形的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種形狀的實(shí)物，如圓形的盤(pán)子、正方形的手絹、三角形的積木等。
2. 幾何圖形卡片若干。
3. 彩色紙、剪刀、膠水等手工材料。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）教師展示一個(gè)神秘的盒子，讓幼兒猜猜里面裝了什么。
�。�2）打開(kāi)盒子，拿出一些不同形狀的`實(shí)物，如圓形的盤(pán)子、正方形的手絹、三角形的積木等，引起幼兒的興趣。
2. 認(rèn)識(shí)幾何圖形
（1）教師拿出圓形的盤(pán)子，問(wèn)幼兒：“這是什么形狀的？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形。
�。�2）教師用同樣的方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)正方形、三角形等幾何圖形。
�。�3）教師出示幾何圖形卡片，讓幼兒說(shuō)出卡片上的圖形名稱。
3. 區(qū)分物體形狀
（1）教師拿出一些不同形狀的物體，讓幼兒說(shuō)出它們的形狀。
�。�2）教師讓幼兒把相同形狀的物體放在一起。
4. 游戲活動(dòng)
�。�1）“圖形找家”游戲：教師在地上畫(huà)幾個(gè)大的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等，然后讓幼兒拿著幾何圖形卡片，找到相應(yīng)的“家”。
�。�2）“拼圖游戲”：教師把彩色紙剪成各種形狀，讓幼兒用這些形狀拼成一幅畫(huà)。
5. 總結(jié)
�。�1）教師和幼兒一起回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)了哪些幾何圖形，如何區(qū)分物體的形狀。
（2）教師表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察物體的形狀。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒在教室里尋找不同形狀的物體，并說(shuō)出它們的形狀。
2. 讓幼兒用不同形狀的積木搭建各種建筑物，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)物體和圖形教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等。
2. 能夠正確區(qū)分不同的物體形狀，并能說(shuō)出其名稱。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。
4. 通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，能正確區(qū)分不同物體的形狀。
2. 難點(diǎn)：用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述圖形的特征。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物和圖形卡片，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)各種圖形。
2. 游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。
3. 操作法：讓幼兒動(dòng)手操作圖形卡片，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種形狀的實(shí)物，如圓形的盤(pán)子、正方形的盒子、三角形的積木等。
2. 圖形卡片若干，包括圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、橢圓形等。
3. 彩色筆、畫(huà)紙。
4. 教學(xué)課件。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放教學(xué)課件，展示各種美麗的'圖案，如花朵、房子、動(dòng)物等，引導(dǎo)幼兒觀察這些圖案是由哪些圖形組成的。
（2）教師拿出一個(gè)圓形的盤(pán)子，問(wèn)幼兒：“這是什么形狀的？”引導(dǎo)幼兒回答“圓形”。然后再拿出一個(gè)正方形的盒子和一個(gè)三角形的積木，分別讓幼兒認(rèn)識(shí)正方形和三角形。
2. 認(rèn)識(shí)圖形
�。�1）教師出示各種圖形卡片，讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)，并說(shuō)出其名稱。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察圖形的特征，如圓形是沒(méi)有角的，正方形有四條邊且四條邊都相等，三角形有三條邊等。
�。�3）讓幼兒閉上眼睛，教師隨機(jī)拿出一張圖形卡片，讓幼兒說(shuō)出其名稱和特征。
3. 游戲活動(dòng)
�。�1）“圖形找家”游戲。教師在地上畫(huà)出圓形、正方形、三角形等圖形的輪廓，然后讓幼兒拿著圖形卡片，根據(jù)卡片上的圖形找到相應(yīng)的“家”。
�。�2）“圖形拼圖”游戲。教師將圖形卡片剪成若干塊，讓幼兒用這些卡片拼成各種圖案，如房子、花朵、動(dòng)物等。
4. 操作活動(dòng)
�。�1）教師給每個(gè)幼兒發(fā)一張畫(huà)紙和一些彩色筆，讓幼兒在畫(huà)紙上畫(huà)出自己喜歡的圖形。
�。�2）幼兒畫(huà)完后，教師讓幼兒展示自己的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)了哪些圖形。
5. 總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)圓形、正方形、三角形等圖形的特征。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察周圍的物體，找出其中的圖形。
六、教學(xué)延伸
1. 在區(qū)角活動(dòng)中，投放更多的圖形卡片和實(shí)物，讓幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)和區(qū)分不同的圖形。
2. 讓幼兒用各種圖形拼貼出一幅美麗的圖畫(huà)，并展示在教室里。
幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)物體和圖形教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等。
2. 能夠區(qū)分不同的物體形狀，并能正確說(shuō)出圖形名稱。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何圖形，區(qū)分不同物體的形狀。
2. 難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確描述圖形的特征。
三、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)物和圖形卡片，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)物體和圖形。
2. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
3. 提問(wèn)引導(dǎo)法：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察、思考和表達(dá)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種形狀的實(shí)物，如圓形的.盤(pán)子、正方形的盒子、三角形的積木等。
2. 圖形卡片若干。
3. 多媒體課件。
五、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放多媒體課件，展示生活中各種形狀的物體，如圓形的氣球、正方形的窗戶、三角形的彩旗等。
�。�2）提問(wèn)幼兒：“你們?cè)谏钪羞�見(jiàn)過(guò)哪些形狀的物體呢？”引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。
2. 認(rèn)識(shí)圖形
�。�1）展示各種形狀的實(shí)物，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的形狀。
�。�2）教師拿出圖形卡片，分別介紹圓形、正方形、三角形的特征，如圓形沒(méi)有角，四周都是圓圓的；正方形有四條邊，四個(gè)角都是直角；三角形有三條邊，三個(gè)角。
�。�3）讓幼兒觸摸圖形卡片，感受不同圖形的特征。
3. 游戲活動(dòng)
�。�1）“圖形找家”游戲：教師在地上畫(huà)出圓形、正方形、三角形的區(qū)域，然后拿出各種形狀的圖形卡片，讓幼兒將卡片放到相應(yīng)的區(qū)域中。
�。�2）“猜圖形”游戲：教師將一個(gè)圖形藏在背后，讓幼兒通過(guò)提問(wèn)來(lái)猜出圖形的形狀，如“這個(gè)圖形有幾條邊？”“有沒(méi)有角？”等。
4. 鞏固練習(xí)
�。�1）讓幼兒在教室里尋找各種形狀的物體，并說(shuō)出它們的形狀。
�。�2）發(fā)放練習(xí)紙，讓幼兒畫(huà)出不同形狀的圖形。
5. 總結(jié)
�。�1）提問(wèn)幼兒：“今天我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圓形、正方形、三角形。
�。�2）總結(jié)圖形的特征，再次強(qiáng)調(diào)不同圖形的區(qū)別。
（3）表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)觀察和認(rèn)識(shí)各種形狀的物體。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒用不同形狀的圖形卡片拼出各種圖案，如房子、花朵等。
2. 讓幼兒在美工區(qū)用彩泥制作不同形狀的物體。
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