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小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能主動(dòng)與朋友分享好吃的食物，體驗(yàn)與同伴分享食品的快樂(lè)。
2.初步認(rèn)識(shí)到只有學(xué)會(huì)了與人分享，才會(huì)有更多的朋友。
3.通過(guò)故事初步領(lǐng)會(huì)"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備適量愛(ài)吃的`食品帶到幼兒園來(lái)。
2.點(diǎn)心盤(pán)、調(diào)羹、餐巾、抹布等。
3.教學(xué)CD《甜甜和多多》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.講述故事《甜甜和多多》，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問(wèn)并組織幼兒討論：
為什么甜甜和多多是一對(duì)好朋友？
甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？
如果多多不這樣做會(huì)有什么后果？
2.幼兒分享食品，感受分享的快樂(lè)。
提問(wèn)：你最喜歡吃什么？你愿意和誰(shuí)一起吃？
幼兒展示自己帶來(lái)的食品，說(shuō)說(shuō)喜歡吃的理由，學(xué)說(shuō)疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。
師幼討論，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，懂得心中有他人才會(huì)真正快樂(lè)。
提示語(yǔ)：每個(gè)小朋友都帶來(lái)了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會(huì)更多的快樂(lè)呢？
3.師幼分享食品、分享快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂(lè)，營(yíng)造溫馨氛圍）、分享快樂(lè)。
4.師幼共同收拾、整理場(chǎng)地并小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在生活中學(xué)會(huì)分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書(shū)、分享快樂(lè)），在分享中結(jié)交更多的朋友。
活動(dòng)建議與提示：
1.日常生活中鼓勵(lì)幼兒與他人分享玩具、圖書(shū)、食品等物品，充分體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
2.建議家長(zhǎng)觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵(lì)孩子與家人共同分享食物和其他物品。
小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解分享快樂(lè)的重要性；
2、培養(yǎng)小朋友的分享意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力；
3、引導(dǎo)小朋友感受和享受分享的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：教具盒、貝殼等的小玩意兒，貼紙；
2、教材：集體主題《分享快樂(lè)》。
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課：了解分享快樂(lè)的重要性
1、教師與小朋友輕松談話，對(duì)所學(xué)過(guò)的主題進(jìn)行回顧：“我們都知道勤儉節(jié)約、禮貌待人很重要，同學(xué)們，分享快樂(lè)也是很重要的哦！因?yàn)椴还苁抢L畫(huà)、玩具或小零食，與朋友分享并享受分享的喜悅是非常棒的事情。你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的一句話：‘分享快樂(lè)，兩人得�！�？”
2、教師請(qǐng)小朋友們看看教具盒里的貝殼等小玩意兒，看看誰(shuí)會(huì)使用并進(jìn)行分享。老師提供一個(gè)提示：你可以把它分享給你喜歡的朋友，并可以向朋友詢問(wèn)她們是否也有了同樣的事情可以分享。然后讓所有同學(xué)輪流分享他們的小物品。
3、教師在小朋友積極參與、分享的過(guò)程中，可以詢問(wèn)：“是否感到很高興呢？怎樣的感覺(jué)可以和我們分享呢？”
4、教師最后總結(jié)一下今天所探討的主題：“與朋友分享快樂(lè)，就能獲得雙倍的喜悅”。
第二課：培養(yǎng)小朋友的分享意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力
1、教師首先為小學(xué)生介紹團(tuán)隊(duì)目標(biāo)：“在小組合作中，分享快樂(lè)；讓我們變得更加志同道合”。
2、教師詢問(wèn)：“在小組合作的過(guò)程中，誰(shuí)可以告訴我要做什么？”小學(xué)生可以嘗試回答以開(kāi)啟日常對(duì)話過(guò)程。
3、教師可以在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)字，像是“勤勞”，“友愛(ài)”，“責(zé)任感”，或是“社群意識(shí)”，引導(dǎo)小學(xué)生一起拼讀。
4、教師請(qǐng)小學(xué)生們圍坐在一起，分享他們喜歡的事情和已經(jīng)了解的東西，然后，鼓勵(lì)小學(xué)生嘗試自己為他們的小組想出一個(gè)主題。每個(gè)小組都應(yīng)該根據(jù)他們所調(diào)查的話題來(lái)提出一個(gè)問(wèn)題或幾個(gè)問(wèn)題。此外，小學(xué)生需要根據(jù)小組討論結(jié)果來(lái)推薦有關(guān)的書(shū)籍或網(wǎng)站。
5、教師帶領(lǐng)小學(xué)生們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，比如“垃圾分類”，在游戲中激勵(lì)小學(xué)生進(jìn)行分享、討論。
6、教師最后評(píng)價(jià)每個(gè)小組的團(tuán)隊(duì)精神，以及他們的分享和方案。
第三課：引導(dǎo)小朋友感受和享受分享的.喜悅
1、教師與小朋友們分享聽(tīng)過(guò)的小故事：“一朵花開(kāi)在一個(gè)枯瘦的樹(shù)干邊上，花和樹(shù)枯瘦的枝干形成了一幅不太和諧的畫(huà)，可是風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)，枝干就開(kāi)始舞動(dòng)，花瓣也隨之飛舞。整棵樹(shù)因此也變得歡快起來(lái)，變得多姿多彩。同理，我們分享時(shí)，也可以讓別人變得更加歡快�！�
2、教師組織小學(xué)生們進(jìn)行分享習(xí)慣訓(xùn)練，引導(dǎo)小學(xué)生們說(shuō)到一個(gè)或幾個(gè)他們想分享的內(nèi)容，然后提醒小學(xué)生避免過(guò)分分享所擁有的各種物品或是故事，以免讓別人感到厭煩或是不耐煩。同時(shí)，小學(xué)生應(yīng)該做到分享時(shí)有節(jié)制、避免大聲嚷嚷、喋喋不休，以免影響其他人學(xué)習(xí)的專注。
3、教師鼓勵(lì)小學(xué)生與家人分享他們學(xué)到的內(nèi)容和依據(jù)實(shí)際生活的經(jīng)歷。
4、教師最后總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容：“分享可以促進(jìn)關(guān)系、提升自我感受、讓人更有影響力；開(kāi)心分享的人在群體中有更多的影響力，并會(huì)得到更多的快樂(lè)”。
四、教學(xué)總結(jié)：
分享是一種非常好的習(xí)慣。通過(guò)分享，人們可以互相幫助，可以彼此溝通和更好地理解對(duì)方。教育孩子事實(shí)上也就是在為他們培養(yǎng)分享快樂(lè)的意識(shí)、信念和行為習(xí)慣，在使他們能夠成為心胸開(kāi)闊、富有人文素質(zhì)的人。
因此，我們必須在日常工作和生活中，不斷強(qiáng)調(diào)分享的價(jià)值和重要性。在小班進(jìn)行的《分享快樂(lè)》教學(xué)中，不僅能增強(qiáng)幼兒園兒童的分享意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，也能幫助他們感受和享受分享的喜悅，從而培養(yǎng)他們的社交能力和情感素質(zhì)。
小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解“分享”的含義，懂得分享快樂(lè)
2、培養(yǎng)小班幼兒的交往能力，提高互動(dòng)水平
3、增強(qiáng)小班幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感
二、教學(xué)內(nèi)容
《分享快樂(lè)》
三、教學(xué)活動(dòng)規(guī)劃
1、環(huán)境設(shè)計(jì)
教室的墻上貼上滿滿歡樂(lè)的圖片，以營(yíng)造溫馨的氛圍。
2、情景模擬
使用模擬食品和模擬玩具來(lái)進(jìn)行模擬游戲。同時(shí)，讓幼兒們切實(shí)感受到對(duì)方分享快樂(lè)和分享的重要性。
3、情景拼圖
通過(guò)貼紙、白板和貼圖等形式來(lái)展示不完整的畫(huà)面，讓幼兒們一起拼湊出一個(gè)完整的鏡頭來(lái)。這里重點(diǎn)在于讓孩子們能互相分享經(jīng)驗(yàn)和啟示，并思考自己所面對(duì)的困難，學(xué)會(huì)分享自己的方法和技巧。
4、口頭表達(dá)
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒們發(fā)表自己的.見(jiàn)解和看法，并讓所有人來(lái)分享自己的想法。在分享過(guò)程中，幼兒們不僅可以學(xué)會(huì)聽(tīng)取不同人的看法，還能更好地理解交流和溝通的藝術(shù)。
五、教學(xué)流程
第一步：暖身。
啟動(dòng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是為幼兒們提供一種積極向上和放松身心的氛圍。教師可以通過(guò)唱歌、跳舞或簡(jiǎn)單的問(wèn)候等方式開(kāi)始整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
第二步：分享。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，請(qǐng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“分享”的含義，并無(wú)限讓幼兒們理解它的含義。幼兒可以分享自己的玩具、食品、禮物、書(shū)籍等，并通過(guò)分享來(lái)建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和生活價(jià)值觀。
第三步：模擬游戲。
模擬游戲可以真正的讓小班幼兒們感受到分享快樂(lè)的價(jià)值。在游戲中，越是分享快樂(lè)，那么獲得的快樂(lè)也越多。
第四步：情景拼圖。
情景拼圖是一種對(duì)孩子智力發(fā)展有益的活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)意和思考能力，并同時(shí)也是一種加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通技能的必要件。
第五步：口頭表達(dá)。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒們通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)討論分享的主題。通過(guò)分享，學(xué)會(huì)溝通能力并建立信任感，最后以團(tuán)隊(duì)合作的方式，完成共同的目標(biāo)。
六、教學(xué)反思
在具體的教學(xué)中，教師需要耐心的引導(dǎo)孩子們。特別在分享環(huán)節(jié)，幼兒們會(huì)有些困難，這時(shí)我們就需要用溫暖和耐性來(lái)讓孩子們愉快地進(jìn)行分享教學(xué)。
最后，我們可以看出，在小班的小朋友中，培養(yǎng)分享快樂(lè)的意識(shí)和能力是特別必要的。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，參與加強(qiáng)小孩子以及家長(zhǎng)社會(huì)的聯(lián)系，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景表演，少于幼兒人數(shù)的`蘋(píng)果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出要求，觀看表演。
媽媽買(mǎi)了小紅最愛(ài)吃的桔子，回到家中，小紅很高興的接過(guò)桔子。一個(gè)給爺爺，一個(gè)給媽媽，留下一個(gè)給爸爸，剩下一個(gè)自己吃。爺爺，媽媽夸獎(jiǎng)小紅，小紅聽(tīng)了心理真是高興，臉上笑瞇瞇的。
二、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的事。
A、小紅為什么臉上笑瞇瞇的？
B、小紅為什么高興？
C、爺爺，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小紅？
小結(jié)：小紅把最喜歡吃的桔子，分給爺爺、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。爺爺，媽媽夸獎(jiǎng)她，所以她感到高興，快樂(lè)。
D、 如果你是小紅，你會(huì)怎么做？
三、 通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享。
1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的蘋(píng)果，設(shè)置問(wèn)題。
今天，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的蘋(píng)果，我要分給大家吃。
2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。
提問(wèn)：哎呀！蘋(píng)果不夠分了，怎么辦？
3、表?yè)P(yáng)關(guān)心他人，分蘋(píng)果的幼兒。
教師把蘋(píng)果分給小朋友，看到你們喜歡吃蘋(píng)果，心里真高興。
小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。
2、有積極的分享行為，感受分享的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。（如一包餅干，一只橘子等）
2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。
3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹(shù)用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 快樂(lè)的欣賞活動(dòng)：
1、設(shè)置懸念，引起興趣：
教師：“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想？”“可是它卻很快樂(lè)呀，這是為什么呢？請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《小兔真快樂(lè)》。”
2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂(lè)的。
重點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂(lè)。
�。�1） 理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)更快樂(lè)！
欣賞第1、2兩節(jié)故事。
教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說(shuō)了什么？小豬是怎樣說(shuō)的？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂(lè)？”
�。�2） 理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng)，別人也會(huì)感到快樂(lè)！
欣賞課件的.后半部分。提問(wèn)：“小兔回家后，對(duì)媽媽說(shuō)了什么話？媽媽又是怎么說(shuō)的？”
復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂(lè)的樣子。
提問(wèn)：“媽媽聽(tīng)了小兔的話，為什么很快樂(lè)？”
二、快樂(lè)的分享活動(dòng)：
1、分享快樂(lè)情感
教師：“老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前，不許別人碰�？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書(shū)，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺(jué)得很快樂(lè)。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧？那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事，也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)？”（幼兒互相說(shuō)后，請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。）
2、分享食物。
教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來(lái)了許多好東西，你們準(zhǔn)備怎么做？”
�。ㄗ層變合嗷ス蚕硎澄�，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。）
3、表達(dá)分享情緒。
請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng)；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。
活動(dòng)建議：
1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題，對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。
2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化分享意識(shí)；并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成“快樂(lè)城”，鞏固分享行為。
活動(dòng)反思：
“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
由于現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛(ài)與嬌慣下成長(zhǎng)的，在家里個(gè)個(gè)都是小公主和小王子，認(rèn)為好東西都應(yīng)該是自己，缺乏分享的意識(shí)。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)《分享真快樂(lè)》，通過(guò)積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與他人分享帶來(lái)的快樂(lè)，初步懂得分享快樂(lè)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)到與人分享才會(huì)能收獲快樂(lè)。
2、能主動(dòng)與他人分享，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒愿意積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能主動(dòng)與大家分享，懂得分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻動(dòng)畫(huà)《愛(ài)分享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來(lái)的'食物、音樂(lè)《分享快樂(lè)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入活動(dòng)：桔子姐姐來(lái)分享，引入主題。
師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？
桔子姐姐是個(gè)喜歡分享的水果天使，她想請(qǐng)小朋友都來(lái)嘗一嘗它的美味。誰(shuí)想吃？可是我這里的桔子姐姐沒(méi)有那么多，該怎么辦？誰(shuí)有好辦法？
幼兒思考：解決問(wèn)題，分享桔子。
桔子姐姐看到大家吃得那么開(kāi)心，心里好高興呀！你們高興嗎？
二、基本部分
環(huán)節(jié)一：聽(tīng)故事《愛(ài)分享的小兔子》，懂得學(xué)會(huì)分享真快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂(lè)？為什么小動(dòng)物都喜歡小兔子？
教師小結(jié)：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會(huì)讓人快樂(lè)。
環(huán)節(jié)二：快樂(lè)分享會(huì)，幼兒體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。
師：小朋友，你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的食物，你們?cè)敢馑鼈兎窒斫o你的好朋友和客人老師嗎？那就請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)吧？記得別人給你分享好東西時(shí)要說(shuō)聲：“謝謝你，我喜歡你。”
在音樂(lè)聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說(shuō)一說(shuō)分享時(shí)候的心情。
三、結(jié)束部分
小朋友，你們都是樂(lè)于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對(duì)，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂(lè)帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書(shū)帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。
小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)到向別人分享快樂(lè)的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于分享和合作的精神。
3、通過(guò)分享快樂(lè)，提高幼兒的自我感受和自尊心。
4、用情境教學(xué)法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容：
《分享快樂(lè)》
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)分享快樂(lè)的意義及方法。
2、通過(guò)游戲、故事等形式培養(yǎng)幼兒樂(lè)于分享和合作的精神。
四、教學(xué)步驟：
1、引入
教師把數(shù)個(gè)讓人快樂(lè)的物品放在桌子上，讓幼兒猜一猜這些物品都是什么。然后用“快樂(lè)”一詞領(lǐng)進(jìn)正題，引出“分享快樂(lè)”的主題。
2、 復(fù)述故事
今天我們要學(xué)習(xí)的`是《分享快樂(lè)》。你們知道什么是分享嗎？小狗樂(lè)樂(lè)會(huì)分享，你們也可以學(xué)會(huì)分享。
教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)復(fù)述以下故事：
春天來(lái)了，小狗樂(lè)樂(lè)很高興，因?yàn)樗梢缘讲莸厣贤嫠Ａ�。小貓喵喵也�?lái)了，它帶來(lái)了一個(gè)不錯(cuò)的球，自己玩得很開(kāi)心。小狗樂(lè)樂(lè)看了，非常喜歡，于是跑過(guò)去想要跟小貓一起玩。小貓把球抱在懷里說(shuō)：“球是我的，不要跟我玩�！毙」窐�(lè)樂(lè)很失望，只好自己玩了。
不久，小兔子來(lái)了，它看到小狗樂(lè)樂(lè)沒(méi)有玩伴，于是它跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你好，小狗樂(lè)樂(lè)，咱們一起玩吧。這個(gè)球，我和小貓喵喵都喜歡，你也可以玩一會(huì)兒�！毙」窐�(lè)樂(lè)聽(tīng)了，很高興，覺(jué)得小兔子真好。于是，他們?nèi)齻�(gè)一起玩，分享快樂(lè)。
3、 分享物品
教師把一件小物品悄悄地遞給某一位幼兒，然后叫他們把這個(gè)物品分享給其他小朋友。學(xué)生接著把物品轉(zhuǎn)交給其他小朋友。直到所有小朋友都分享了，這才結(jié)束。活動(dòng)過(guò)程中，教師可用鼓勵(lì)語(yǔ)言如：“你真棒！你有禮貌地分享了，朋友肯定會(huì)喜歡你的。”
4、分組游戲
分組，讓幼兒分別站在兩側(cè)。每組分別有一個(gè)小球。老師計(jì)時(shí)，讓兩邊幼兒輪流傳球，看哪一組傳完最快。由此讓幼兒感受到組內(nèi)合作對(duì)游戲成功的影響。
5、 結(jié)語(yǔ)
今天我們一起學(xué)習(xí)了《分享快樂(lè)》。分享快樂(lè)對(duì)別人和對(duì)自己都很重要，大家都要記得去分享快樂(lè)，讓我們一起更快樂(lè)。
小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案 8
活動(dòng)領(lǐng)域：
德育社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。
3、幼兒在情景游戲中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問(wèn)好。
二、基本部分：
環(huán)節(jié)一：新授課程
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》。
2、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>
教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺(jué)得小猴子的做法對(duì)嗎？你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎么做的？
4、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）告訴我們什么是分享？
�。�2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？
�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)?/p>
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。
教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！
環(huán)節(jié)三：游戲互動(dòng)，鞏固主題。
游戲名稱：《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備：掛圖、零食若干。
游戲玩法：
1、教師請(qǐng)幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。
2、請(qǐng)幼兒給掛圖上盤(pán)子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。
2、游戲找朋友。
�。�1）教師請(qǐng)幼兒有序去食品區(qū)取食品。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)找客人老師做朋友
（3）鼓勵(lì)幼兒將食品分享給自己的大朋友。
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會(huì)分享快樂(lè)多》
2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
活動(dòng)總結(jié)：
分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的.玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
活動(dòng)延伸：
今天我們?cè)诜窒碇械玫搅丝鞓?lè)，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開(kāi)。
家庭小任務(wù)：
家長(zhǎng)帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。
活動(dòng)反思：
由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力，我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。
小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案 9
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心�！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂(lè)的，在本次活動(dòng)中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，感受分享的樂(lè)趣。
2．初步學(xué)會(huì)與人分享事物。
3．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來(lái)的水果。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、一個(gè)蘋(píng)果、幼兒自帶食品或玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪疽粋�(gè)蘋(píng)果，談話引入。
提問(wèn)：
1．小朋友，這是什么？
2．如果你有一個(gè)蘋(píng)果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦？
�。ǘ┎シ耪n件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。
1．師幼一起閱讀PPT第一頁(yè)至第二頁(yè)，提問(wèn)：
圖上有誰(shuí)？它在做什么？
2．閱讀PPT第三頁(yè)，討論：
小熊為什么把蜂蜜藏起來(lái)？
3．閱讀PPT第四頁(yè)至第七頁(yè)，提問(wèn)：
當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒(méi)有把食物拿出來(lái)時(shí)，是怎么想的？
4．閱讀PPT第八頁(yè)至第十頁(yè)，提問(wèn)：
為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？
小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂(lè)。
�。ㄈ┩暾蕾p故事，進(jìn)一步感知分享的樂(lè)趣。
提問(wèn)：如果你是小熊，你會(huì)怎么做？
�。ㄋ模⿴熡坠餐懻�、小結(jié)。
1．如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會(huì)怎么做？
2．別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？
小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)�？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來(lái)的`食品或玩具。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂(lè)趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。
小班下學(xué)期社會(huì)《分享食物，分享快樂(lè)》教案 10
活動(dòng)背景
孩子較小剛來(lái)園幾個(gè)月，在家里玩具都是自己的，獨(dú)自玩慣了，現(xiàn)在在幼兒園許多小朋友玩幾個(gè)玩具，不能獨(dú)自玩了，所以就出現(xiàn)了搶玩具，爭(zhēng)玩具的現(xiàn)象 。為了從小培養(yǎng)他們與大家一起分享并感受其中的樂(lè)趣特創(chuàng)設(shè)了這節(jié)課!
活動(dòng)目標(biāo)
1、能向同伴介紹自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能向同伴介紹自己的玩具。
愿意和同伴分享自己的玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師事先準(zhǔn)備一些玩具(為避免幼兒忘記帶玩具)
2、幼兒帶來(lái)的玩具(提早幾天通知家長(zhǎng))
活動(dòng)過(guò)程
1、展示玩具。請(qǐng)玩具的主人上臺(tái)來(lái)介紹玩具的來(lái)歷(誰(shuí)買(mǎi)的，在哪里買(mǎi)的，什么時(shí)候買(mǎi)的)以及它們的玩法(提醒幼兒:別人介紹時(shí)要專心聽(tīng)。)
2、給玩具分類。和幼兒一起將玩具作簡(jiǎn)單分類，例如，請(qǐng)帶車(chē)子的小朋友上來(lái)、請(qǐng)帶娃娃的小朋友上來(lái)。最后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的玩具屬于哪一類。
3、分享玩具�！�(qǐng)幼兒談?wù)勍嫱婢邥r(shí)應(yīng)該注意的'地方�！變合嗷ソ粨Q玩玩具。(交換玩具時(shí)提醒幼兒相互道謝，老師并及時(shí)夸獎(jiǎng)幼兒和其他小朋友分享玩具很棒!讓幼兒感受到分享的快樂(lè)!)
活動(dòng)反思
1、讓孩子把最喜歡的玩具帶到幼兒園，和其他的孩子分享，一起感受共分享玩具的快樂(lè)!
2、這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)與人分享事物，是踏入群體的第一步，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的好方法。
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