《龍舟競(jìng)渡》中班音樂(lè)優(yōu)秀教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 1、欣賞音樂(lè)，想象賽龍舟熱鬧的場(chǎng)景，感受樂(lè)曲所表現(xiàn)表現(xiàn)的賽前緊張、賽時(shí)激烈、賽后興奮的情緒。

　　2、有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢(shì)，聽(tīng)從指揮有控制地動(dòng)作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖32號(hào)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】 一、談?wù)擙堉邸?/p>

　　1、引題激趣。

　　端午節(jié)那天，湖邊可熱鬧了，來(lái)了許多身著漂亮的大姑娘和小伙子。咦！湖面上為什么還停著許多打扮一新的龍舟，你們知道這里要舉行什么活動(dòng)嗎？

　　幼兒自由發(fā)言。

　　2、猜測(cè)與交流。

　　勇敢、開(kāi)心的小伙子們個(gè)個(gè)長(zhǎng)得粗壯，為了證明自己的力量，一場(chǎng)熱鬧的比賽就要開(kāi)始了。圍觀的人們個(gè)個(gè)熱情高漲，姑娘們能為這次比賽做什么事呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時(shí)的競(jìng)賽，想到“喊加油”，“建啦啦隊(duì)”）

　　啦啦隊(duì)準(zhǔn)備好了，龍舟上的選手們拿著船槳也準(zhǔn)備好了。聽(tīng)——鑼鼓聲想起來(lái)了，比賽馬上就要開(kāi)始了。

　　二、欣賞音樂(lè)。

　　1、喊加油

　　剛才你聽(tīng)到啦啦隊(duì)的聲音了嗎？他們?cè)趺春暗�？我是拉拉�?duì)隊(duì)長(zhǎng)，看好我的指揮，我們也來(lái)喊一喊。

　　2、出示掛圖，幼兒辨認(rèn)并按序擺放，說(shuō)明理由。

　　這三張賽龍舟的照片，請(qǐng)你們來(lái)看一看，哪一張是比賽前準(zhǔn)備的照片，哪一張是比賽后的照片，哪一張是比賽后的照片。

　　三、分段欣賞。

　　感受賽前的緊張。（提示幼兒傾聽(tīng)時(shí)長(zhǎng)時(shí)短、忽高忽低的歌聲）

　　體驗(yàn)賽時(shí)的'激烈。

　　帶動(dòng)幼兒和著音樂(lè)有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢(shì)。（在襯詞演唱時(shí)，教師可做一些鼓舞士氣的動(dòng)作）

　　嘗試接唱第一句和第二句。

　　鼓勵(lì)幼兒思考：為什么龍舟上的選手們要和著整齊的節(jié)奏？為什么后來(lái)越唱越快了？

　　參與賽后的興奮。（音樂(lè)節(jié)奏的加快，使得幼兒情緒比較興奮。此時(shí)，教師可適當(dāng)放手讓幼兒自由表現(xiàn)自己的感受）

　　引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出最后的掌聲。知道掌聲是送給誰(shuí)的？

　　四、完整欣賞。

　　賽龍舟真是又緊張又興奮，我們邊看圖，再次欣賞音樂(lè)一遍。

　　五、游戲“賽龍舟”。

　　組織幼兒按組在地上坐成若干排，營(yíng)造真正的賽龍舟氣氛。

　　嘗試邀請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)指揮。

　　大家準(zhǔn)備好了嗎？我們也來(lái)賽一賽，就像歌曲里唱的，比一比哪條龍舟能奪頭名！（聽(tīng)音樂(lè)，模仿賽龍舟的動(dòng)作）

　　六、慶祝勝利。

　　讓我們和好朋友緊緊地?fù)肀г谝黄�，慶祝自己取得的勝利。（可選擇播放比賽時(shí)速度明朗的兩段音樂(lè)）

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