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          大班下學(xué)期音樂(lè)《真假美猴王》教案

          時(shí)間:2021-04-20 09:01:37 音樂(lè)教案 我要投稿

          大班下學(xué)期音樂(lè)《真假美猴王》教案

            動(dòng)作建議:

          大班下學(xué)期音樂(lè)《真假美猴王》教案

            第2-4小節(jié):雙手握成大拇指狀做神氣擺動(dòng)的動(dòng)作:

            第5小節(jié):做眺望狀的造型

            第6-8小節(jié)同第2-4小節(jié);第9小節(jié)同第5小節(jié)。)

            第11-12小節(jié):雙手向外劃一個(gè)圈:

            第13-16小節(jié):雙手高舉作尖尖山頂狀的動(dòng)作:

            第17-18小節(jié):雙手從上向外劃圈:

            第19-20小節(jié):雙手做神氣地拿武器狀的動(dòng)作:

            第21-22小節(jié):有力的抖動(dòng)雙手:

            第23小節(jié):雙手握拳做打斗狀準(zhǔn)備動(dòng)作

            第24-26小節(jié):作打斗動(dòng)作:

            第27-28小節(jié):邊打斗嘴里邊喊:“加油、吼嘿!”:

            第29小節(jié):雙手握拳做躲閃狀準(zhǔn)備動(dòng)作

            第30-32小節(jié):作躲閃動(dòng)作:

            第33-34小節(jié):邊躲閃嘴里邊喊:“加油、吼嘿!”:

            第35小節(jié):兩人雙手對(duì)拍準(zhǔn)備動(dòng)作:

            第36-38小節(jié):兩人雙手對(duì)拍:

            第39-42小節(jié):兩人邊拍手邊說(shuō):“我是真的美猴王”

            第43小節(jié):自由創(chuàng)編美猴王變出不同造型的動(dòng)作:

            第44-45Ax節(jié):原地跑假裝追趕狀的動(dòng)作:

            第46-47小節(jié):真猴王高高舉起金箍棒把假猴王打暈在地。

            游戲玩法:

            先商議好誰(shuí)是“真猴王”,誰(shuí)是“假猴王”,真假猴王打斗、變?cè)煨,在音?lè)結(jié)柬“金箍棒”后,真猴王高舉金箍棒打假猴王,假猴王快速倒地做裝死的動(dòng)作造型。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感受樂(lè)段的'起止,合拍地做動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

            2、在“打斗”的互動(dòng)情境中,嘗試通過(guò)兩兩合作一對(duì)一“揮棒擊打”、“快速躲閃”、“對(duì)打”動(dòng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)B段樂(lè)曲的三段樂(lè)句。

            3、假猴王迅速倒地造型堅(jiān)持不動(dòng),真猴王檢查時(shí)要用對(duì)方舒服的力度。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、物質(zhì)準(zhǔn)備:剪輯好的《金箍棒》音樂(lè)。

            2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解真假美猴王的故事。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、根據(jù)故事,嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

           。╨)美猴王家住哪里7花果山可以用什么動(dòng)作表示7

           。2)美猴王得到了如意寶貝是什么7金箍棒怎么拿7

           。3)美猴王有哪些本領(lǐng)7如果你是美猴王你想變什么7

            2、完整跟著教師邊做動(dòng)作邊感知音樂(lè)。

            3、進(jìn)一步感知B段音樂(lè),嘗試用打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段樂(lè)曲。

           。╨)教師哼唱,嘗試用打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作表現(xiàn)B段樂(lè)曲。

           。2)師幼隨B段慢速音樂(lè)嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作。

            (3)師幼隨B段原速音樂(lè)嘗試表現(xiàn)打斗、躲閃、對(duì)打動(dòng)作。

            4、教師和全體幼兒共同扮演真猴王完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。

            5、教師扮演假猴王,全體幼兒扮演真猴王,互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。

            6、教師扮演真猴王,全體幼兒扮演假猴王,互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。

            7、教師與一位幼兒商量好選擇的角色,兩兩互動(dòng)完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。

            8、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色,坐在位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。

            9、幼兒交換角色,站在位置邊上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍。

            10、幼兒嘗試表現(xiàn)最后假猴王暈倒的樣子。

           。1)一位幼兒嘗試表現(xiàn)假猴王暈倒的樣子。

           。2)集體嘗試表覡假猴王暈倒的樣子。

            11、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色,找到空位置兩兩合作完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍,假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。

            12、幼兒邀請(qǐng)客人老師,并商量好選擇的角色,在空位置上兩兩合作完整表現(xiàn)音樂(lè)一遍,假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。

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