幼兒園小班《小兔子開鋪子》教案
【活動目標(biāo)】
1、喜歡念兒歌，體驗朗誦活動的樂趣。
2、在情景中初步學(xué)念兒歌，并掌握兒歌中常見的幾個量詞。
【活動準(zhǔn)備】
1、場景布置：小兔子的鋪子、實物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等;
2、猴子圖片若干(可表示一群猴子);
3、托盤5個;
4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。
【活動過程】
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣，熟悉兒歌內(nèi)容。
1、參觀小兔子的鋪子，觀察實物，學(xué)習(xí)常見的'量詞。
師：哇，小朋友們看，小兔子今天開了一家新鋪子，我們一起去看看它的鋪子里都有些什么?(帶幼兒走近鋪子)
師：那么有幾張桌子?幾把椅子?幾雙襪子?幾個瓶子?幾頂帽子?
2、幼兒游戲，熟悉兒歌內(nèi)容。
師：誰想到小兔子的鋪子里來買東西呢?
師:你買了些什么?引導(dǎo)幼兒說：我買了幾雙(張、把、個、頂)小兔子的東西賣完了，明天再來開鋪子!(引導(dǎo)幼兒圍成半圓形坐下)
二、結(jié)合實物教具，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。
師：小朋友們好，小兔子的鋪子又開張了，我們一起來看看今天的鋪子里發(fā)生了一件什么事情?請聽兒歌《小兔子開鋪子》(教師邊指實物邊示范念兒歌)
提問：
(1)是誰開了一家新鋪子?
(2)鋪子里都有些什么?(引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語句完整講述，鞏固量詞的使用)
(3)是誰買走了鋪子里的東西?都買了些什么?
(4)小兔子的東西賣完了，小兔子是怎么說的?
2、幼兒學(xué)念兒歌。
師：小朋友和我一起把這首兒歌念一念!(邊指實物邊念兒歌)
師：小朋友念的可真不錯，我們再來念一遍，這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪子里的東西念清楚!(及時發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題，練習(xí)2-3遍)
3、幼兒欣賞。
教師用好玩的聲音念兒歌(感受兒歌的不同念法，激發(fā)幼兒對朗誦活動的樂趣，喜歡念兒歌。)
4、幼兒念兒歌。
鼓勵幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌(幼兒邊表演邊念，體驗其中的樂趣。)
三、活動結(jié)束
師：明天小兔子還會來開鋪子，明天的鋪子里會有些什么呢?又會有誰來買東西呢?我們明天再見吧!
活動延伸：
讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞，以豐富幼兒的詞匯量,同時可對兒歌進行創(chuàng)編。
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