- 幼兒園中班語(yǔ)言教案：花脖子 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒園中班語(yǔ)言花脖子教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言花脖子教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言花脖子教案 1
花脖子
長(zhǎng)頸鹿的脖子，長(zhǎng)長(zhǎng)的，光光的。
長(zhǎng)頸鹿送小兔過小溪……小兔抱住長(zhǎng)脖子親了親，脖子上印個(gè)紅紅的小唇印。
長(zhǎng)頸鹿幫小熊摘果子……小熊抱住長(zhǎng)脖子親了親，脖子上印個(gè)紅紅的小唇印。
長(zhǎng)頸鹿幫小羊找到了自己的.家……小羊抱住長(zhǎng)脖子親了親，脖子上印個(gè)紅紅的小唇印。
長(zhǎng)頸鹿愛幫助別人，脖子上印滿了紅紅的小唇印……
一個(gè)唇印一朵花，長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子，變成了漂亮的花脖子啦!
專家導(dǎo)讀
愛的燦爛唇花
《花脖子》是一篇蕩漾著愛的暖意的童話，是一篇頗有哲理的小品。它告訴我們，以“愛”的溫暖沃土培養(yǎng)，可以讓孩子的生命意義變得無比美好。
長(zhǎng)頸鹿是故事的主角，他的脖子“長(zhǎng)長(zhǎng)的”、“光光的”口但是，長(zhǎng)頸鹿卻并沒有因此而放棄自己。因?yàn)�，他“愛幫助別人”，有一顆最寶貴的愛心。他利用自己脖子長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，送小兔過小溪、幫小熊摘果子、幫小羊找到自己的家，做那些力所能及的事情，給他周圍的人以熱情的幫助。看到這些，誰(shuí)還能再說長(zhǎng)頸鹿的脖子沒什么用呢?更為溫馨的是，長(zhǎng)頸鹿的愛心。得到了別人的承認(rèn)，小兔、小熊、小羊在他的花脖子上留下了可愛的唇印，那些唇印組成了一朵朵美麗的花，讓長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子無論在內(nèi)涵上還是在形式上，都煥發(fā)出美麗的光彩。
因此，不用奢求孩子在各方面都有完美的表現(xiàn)，更不需要改變他們獨(dú)特的一面，但我們需要在孩子幼嫩的心田里種下一粒愛的種子，在最需要他展現(xiàn)的時(shí)候，只要有這顆愛的種子的激發(fā)、他就自然會(huì)像長(zhǎng)頸鹿一樣，展現(xiàn)出生命中最燦爛的那一部分，并在獲得社會(huì)承認(rèn)的那一瞬間，感悟到寶貴的個(gè)體價(jià)值。
活動(dòng)指導(dǎo)
作品人物形象突出，渲染了愛的溫情，同時(shí)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言重復(fù)。符合3一4歲的幼兒感性認(rèn)知和理解記憶的年齡特點(diǎn)。因此，閱讀中采用直觀演示，畫面感知、討論交流和游戲活動(dòng)等策略，幫助幼兒形象地把握作品的重難點(diǎn)。
首先，利用圖片教具演示故事內(nèi)容。讓幼兒直觀地閱讀圖片感知故事內(nèi)容，清晰地感知故事中人物的各種動(dòng)作，更加.直觀地感受長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物之間的動(dòng)作交流。其次，在初步了解故事內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，借助實(shí)物投影儀放大幼兒用書畫面，再通過教師具體的語(yǔ)言提示引導(dǎo)幼兒閱讀畫面。這一步對(duì)于幼兒來說是必要的閱讀步驟，能夠逐步幫助他們把握閱讀的線索，提高閱讀能力。再次，“以自我為中心”是這一階段幼兒最常見的心理現(xiàn)象，采用提問、討論以及游戲活動(dòng)“親一親”的方式，可以幫助幼兒理解、體驗(yàn)故事中互相幫助、相互關(guān)愛的情感內(nèi)涵。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞、閱讀故事，初步感知理解關(guān)心別人也能得到別人關(guān)愛的道理。
2.通過觀察圖片演示表演以及教師提供的問題線索。把握閱讀重點(diǎn)，并嘗試有感情地面內(nèi)容。
3.樂于參與“親一親”的游戲活動(dòng)，感知體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.人手一冊(cè)幼兒用書(第2冊(cè))。
2.實(shí)物投影儀。
3.背景圖：果樹、小河、樹林叢中有一座小房子。圖片：脖子可以活動(dòng)的長(zhǎng)頸鹿、小兔、小熊、小羊以及紅紅的唇印三個(gè)。
4.活動(dòng)前，用大紅色唇膏給每位幼兒徐上紅紅的小嘴唇。光脖子長(zhǎng)頸鹿半身大圖片貼在黑板上或固定在主題墻上‘圖片的高度不高于幼兒的身高)。
活動(dòng)過程
1.欣賞閱讀圖片表演《花脖子》，初步感知故事內(nèi)容。
教師：你們見過長(zhǎng)頸鹿嗎?我們一起來看一看、聽一聽一只長(zhǎng)頸鹿的故事吧!
教師操作教具，演示故事《花脖子》，最后將紅唇印貼在長(zhǎng)頸鹿光光的脖子上。
教師：你看到了誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?
2.投影放大幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒閱讀故事，了解畫面的主要內(nèi)容。
教師：畫面上有誰(shuí)?他想做什么?長(zhǎng)頸鹿是怎樣幫助他的?
教師：小兔(小熊、小羊)可高興了!他做了什么?長(zhǎng)頸鹿幫助了別人，現(xiàn)在他的脖子成了什么?
3.引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師講述放大的畫面內(nèi)容，并用等待的方式引導(dǎo)幼兒講述畫面重復(fù)的語(yǔ)言。
人手一冊(cè)幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀故事。
4.游戲活動(dòng)“親一親”。
教師：長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)脖子幫助了小動(dòng)物，小動(dòng)物非常喜歡它，他們都親一親長(zhǎng)頸鹿，你們喜歡長(zhǎng)頸鹿嗎?你想親親長(zhǎng)頸鹿嗎?
出示光脖子長(zhǎng)頸鹿的圖片，啟發(fā)幼兒用自己的小嘴巴在長(zhǎng)頸鹿脖子上和身上親一親，印上紅紅的唇印。
5.組織幼兒討論。感知關(guān)心他人和被他人關(guān)愛的快樂。
教師：小動(dòng)物得到了長(zhǎng)頸鹿的幫助，他們高興嗎?長(zhǎng)頸鹿幫助了別人，也得到了朋友們對(duì)他的愛，還得到了漂亮的花脖子，你覺得長(zhǎng)頸鹿高興嗎?
教師：長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)脖子幫助了小兔、小熊和小羊，假如你遇到了他們，你有什么好辦法幫助他們呢?
教師：小朋友之間遇到困難，我們應(yīng)該怎樣做呢?(只有樂于幫助別人，別人才會(huì)喜歡你，也愿意幫助你，你也會(huì)得到更多的朋友，更多的快樂)
活動(dòng)建議
教學(xué)變式：活動(dòng)開始時(shí)，也可以利用扮演角色進(jìn)行情景的表演的方式，引發(fā)幼兒的興趣。這種生動(dòng)形象的表?yè)P(yáng)有利于幼兒理解故事內(nèi)容。還可以在活動(dòng)開始時(shí)，給幼兒提供自主閱讀的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)閱讀畫面的習(xí)慣，讓幼兒感知畫面上的人物和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己對(duì)畫面的理解，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)延伸：在閱讀幼兒用書的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)備扮演動(dòng)物的道具以及情景表演的背景道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演童話故事《花脖子》，進(jìn)一步感知體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)愛的友情。
區(qū)角活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)提供幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒有表情地閱讀故事。
家園共育：建議家長(zhǎng)在加重傾聽幼兒朗誦故事和仿編故事，并用文字記錄下來，讓幼兒帶到幼兒園和大家交流。
領(lǐng)域滲透：開展美術(shù)活動(dòng)“紙團(tuán)印——花脖子”或“手指印畫——花脖子”，讓幼兒在裝飾長(zhǎng)頸鹿的活動(dòng)中，體驗(yàn)玩色游戲的快樂。
幼兒園中班語(yǔ)言花脖子教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單復(fù)述故事的主要情節(jié)。
過程與方法：通過故事閱讀、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓幼兒感受到幫助他人的快樂，并激發(fā)幼兒的愛心和同情心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：長(zhǎng)頸鹿玩偶（帶有花紋的脖子）、小兔、小豬、小老鼠等小動(dòng)物玩偶。
材料：故事《花脖子》的圖片或繪本、紅唇印貼紙。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）
教師出示長(zhǎng)頸鹿玩偶，詢問幼兒：“你們見過長(zhǎng)頸鹿嗎？它有什么特別的地方呢？”
教師引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的脖子，并給其取名為“花脖子”。
故事閱讀（10分鐘）
教師展示故事《花脖子》的圖片或繪本，講述故事的主要情節(jié)。
在講述過程中，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。
角色扮演（10分鐘）
教師將小兔、小豬、小老鼠等小動(dòng)物玩偶分發(fā)給幼兒，讓幼兒扮演故事中的角色。
教師引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的動(dòng)作和語(yǔ)言，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演游戲。
故事講述（5分鐘）
教師請(qǐng)幾名幼兒復(fù)述故事的主要情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用自己的'話來表達(dá)。
教師對(duì)幼兒的講述給予肯定和鼓勵(lì)，并補(bǔ)充完整故事內(nèi)容。
游戲活動(dòng)“親一親”（5分鐘）
教師出示光脖子長(zhǎng)頸鹿的圖片，告訴幼兒：“長(zhǎng)頸鹿用長(zhǎng)脖子幫助了小動(dòng)物們，它們都非常喜歡它。我們也來親親長(zhǎng)頸鹿吧！”
教師將紅唇印貼紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒在長(zhǎng)頸鹿的脖子上和身上貼上紅紅的唇印。
情感交流（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒討論：“長(zhǎng)頸鹿幫助了哪些小動(dòng)物？它們?yōu)槭裁聪矚g長(zhǎng)頸鹿？你喜歡長(zhǎng)頸鹿嗎？為什么？”
教師總結(jié)幼兒的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幫助他人的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)心他人。
四、教學(xué)延伸
美術(shù)活動(dòng)：讓幼兒畫一幅關(guān)于長(zhǎng)頸鹿的畫作，并涂上自己喜歡的顏色。
表演活動(dòng)：讓幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下，表演故事《花脖子》給家人看。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起閱讀有關(guān)長(zhǎng)頸鹿的書籍或觀看相關(guān)視頻，增進(jìn)幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿的了解。
幼兒園中班語(yǔ)言花脖子教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒通過故事《花脖子》理解長(zhǎng)頸鹿的特性和行為。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與討論。
引導(dǎo)幼兒感受關(guān)心他人和被他人關(guān)愛的快樂，培養(yǎng)他們的同情心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
《花脖子》故事書或PPT。
長(zhǎng)頸鹿的圖片或模型。
繪畫材料（如彩色筆、紙等）。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）
向幼兒展示長(zhǎng)頸鹿的圖片或模型，并詢問他們是否見過長(zhǎng)頸鹿，對(duì)長(zhǎng)頸鹿有什么了解。
簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)，如長(zhǎng)脖子、長(zhǎng)腿等，并告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于長(zhǎng)頸鹿的故事。
講述故事（10分鐘）
使用故事書或PPT講述《花脖子》的故事。在講述過程中，注意用生動(dòng)的語(yǔ)言和表情吸引幼兒的注意力。
在關(guān)鍵情節(jié)處停頓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)接下來會(huì)發(fā)生什么，鼓勵(lì)他們積極參與討論。
理解故事內(nèi)容（10分鐘）
講述完故事后，與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，提問一些簡(jiǎn)單的`問題，如：“故事中的長(zhǎng)頸鹿叫什么名字？”“它為什么叫花脖子？”“它幫助了哪些小動(dòng)物？”等。
讓幼兒用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
角色扮演（10分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組選擇一個(gè)角色（如長(zhǎng)頸鹿、小兔、小豬等）進(jìn)行角色扮演。
鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)角色的特點(diǎn)和情感，如長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子如何幫助小動(dòng)物等。
角色扮演結(jié)束后，讓每個(gè)小組展示他們的表演，并邀請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
繪畫創(chuàng)作（10分鐘）
發(fā)放繪畫材料，讓幼兒根據(jù)故事中的情節(jié)或自己的想象創(chuàng)作一幅關(guān)于長(zhǎng)頸鹿的畫作。
在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。
總結(jié)分享（5分鐘）
邀請(qǐng)幼兒展示自己的畫作，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作思路和感受。
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)心他人和被他人關(guān)愛的重要性。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
對(duì)于幼兒提出的問題和疑惑，要及時(shí)給予解答和引導(dǎo)。
在角色扮演和繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)，要給予幼兒充分的自由和發(fā)揮空間，鼓勵(lì)他們大膽想象和表達(dá)。
【幼兒園中班語(yǔ)言花脖子教案】相關(guān)文章：
幼兒園中班語(yǔ)言教案：花脖子03-07
中班語(yǔ)言喇叭花電話教案06-09
中班語(yǔ)言《喇叭花電話》教案10-20
中班語(yǔ)言會(huì)走的花教案（精選12篇）11-13
《花的語(yǔ)言》教案10-15
花的語(yǔ)言幼兒園大班教案09-26
花脖子小猴作文10-25