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PEP小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2 A Lets spell教學(xué)反思
本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則，能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞，能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫(xiě)出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。
首先，總結(jié)一下我自己感覺(jué)比較成功的地方：
1.本課時(shí)的整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的比較有邏輯性，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較流暢。
2.運(yùn)用故事教學(xué)引入，創(chuàng)設(shè)情境，與生活實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。
3.能在朗朗上口的chant中體驗(yàn)感知本課所要學(xué)的內(nèi)容，充分利用課本提供的語(yǔ)音資源，滲透語(yǔ)篇意識(shí)。
缺點(diǎn)及改進(jìn)措施：
1.本課型本身就有點(diǎn)單調(diào)，學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)有些疲勞，學(xué)生的積極性不是很高�？梢蕴峁┮恍﹫D片，進(jìn)行拓展，提供給學(xué)生一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞和短文，讓學(xué)生結(jié)合本課所學(xué)進(jìn)行自學(xué)新知，讓學(xué)生進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2.由于時(shí)間有限，沒(méi)有讓學(xué)生好好練習(xí)單詞的書(shū)寫(xiě)。在以后上課中我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于單詞的書(shū)寫(xiě)和記憶，培養(yǎng)他們良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
總之，一節(jié)成功的語(yǔ)音課應(yīng)該能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷探索，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的課堂教學(xué)更有實(shí)效性！通過(guò)本課的教學(xué)我深有感觸。首先，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)無(wú)止境的藝術(shù)。無(wú)論怎樣構(gòu)思教學(xué)，總有需要我們進(jìn)一步改進(jìn)的地方，因此備好課絕不是一句空話，它需要我們充分了解教材、了解學(xué)生，需要我們踏踏實(shí)實(shí)地考慮好每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣每一節(jié)課堂才會(huì)是高效率的，才能真正做到向課堂要質(zhì)量、向環(huán)節(jié)要質(zhì)量、向態(tài)度要質(zhì)量。
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