西師版三年級數(shù)學上冊《認識分數(shù)(二)》教案

　　教學內容

　　教科書第96頁例3，練習十九第1，2，3題。

　　教學目標

　　1蓖ü具體的情境，進一步感知并理解分數(shù)的意義。

　　2比鮮都阜種幾，并知道分數(shù)的各部分名稱，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。

　　教學重、難點

　　1比鮮都阜種幾，會認、讀、寫分數(shù)，知道分數(shù)各部分的名稱。

　　2崩斫夥質的意義。

　　教學準備

　　兩張長方形紙、水彩筆

　　教學過程

　　一、復習引入

　�。�1）在小組內說說你認識的幾分之一，并用長方形紙折出你認識的幾分之一。

　　（2）請小組代表折一折、說一說。根據(jù)學生的回答隨機進行板書。

　　（3）今天我們來進一步認識分數(shù)。（板書課題）

　　二、探索新知

　�。�1）教師出示一張平均分成6份并在其中2份涂上顏色的長方形紙。

　　讓學生用分數(shù)表示涂色的部分，根據(jù)學生回答板書：

　　涂上顏色的部分有（）個16，用分數(shù)表示是（）。（讓學生回答）

　　沒有涂上顏色的部分有（）個16，用分數(shù)表示是（），那么46里有（）個像26，46……這樣的數(shù)都叫做分數(shù)。

　　讓學生觀察黑板上的.分數(shù)有什么相同和不同之處？引導學生認識分數(shù)的各部分名稱。

　�。�2）小結：分數(shù)上下兩個數(shù)中間有一條線，我們把這條線叫做“分數(shù)線”，分數(shù)線下面的數(shù)叫做“分母”，分數(shù)線上面的數(shù)叫做“分子”。

　�。�3）教師說分數(shù)，學生寫分數(shù)，并指名板演，集體訂正時指出分數(shù)的分子與分母。

　　（4）讓學生翻開書98頁獨立完成例3，再集體訂正。

　　三、猜一猜

　�。�1）出示一條線段。

　　男孩表示出了這條線段的12

　　女孩表示出了這條線段的13

　　讓學生猜一猜誰表示出的線段長，為什么？

　　（2）先小組討論，再匯報討論結果。

　　（3）同學們，想不想知道你猜得對不對？男孩表示出的這條線段：

　　女孩表示出的這條線段：

　　四、鞏固練習

　　學生獨立完成練習十九第1，2，3題，并集體訂正。

　　五、課時小結

　　通過本節(jié)課的學習，談談你有什么收獲。

【西師版三年級數(shù)學上冊《認識分數(shù)(二)》教案】相關文章：

西師版小學數(shù)學講課稿01-12

三年級數(shù)學上冊《分米的認識》教案11-22

四年級數(shù)學上冊第二單元測試題（西師大版）01-08

數(shù)學教案《認識梯形》10-07

數(shù)學教案《認識圓》09-01

數(shù)學5的認識教案04-23

2017西師版小學四年級上冊數(shù)學第五單元試卷01-05

大班數(shù)學認識時鐘教案11-08

《圓錐的認識》數(shù)學教案08-19

認識物體和圖形教案數(shù)學教案12-04