音樂課《一根竹竿容易彎》教案設計

　　教材頁碼：24

　　教學內(nèi)容： 學唱合唱歌曲《一根竹竿容易彎》高聲部

　　教學目標：

　　教學重難：能用明亮和諧的聲音演唱《一根竹竿容易彎》

　　教學目標：

　　1、能用明亮和諧的聲音演唱,《一根竹竿容易彎》，從中感受湖南民歌風格特點。

　　2、從音樂活動中感受領悟“團結(jié)就是力量”的道理。

　　教學準備：音樂帶和琴

　　教學過程：

　　一、問候組織教學

　　二、導入

　　演示折斷一根筷子和不能折斷眾多筷子的實驗，讓學生感受眾人力量大的道理。

　　三、感受歌曲特點

　　1、同學們除了剛才的試驗能眾人力量大的道理，還有不少能表現(xiàn)眾人力量為主題的'歌曲，一起來聽聽吧！

　　2、聆聽感受樂曲

　　請大家欣賞湖南民歌《一根竹竿容易彎》

　　3、聽完歌曲談談你對歌詞有什么特別的感受？

　　4、歸納方言韻味，

　　找到歌曲中的方言，

　　5、聆聽了解歌曲的方言特點，并可學唱

　　6、再聽，說說曲調(diào)特點——湖南

　　7、說說，唱唱你喜歡的歌句。

　　8、學唱主旋律

　　輕聲跟唱歌詞，感受湖南民歌特點

　　9、觀察曲譜找找湖南民歌主要由哪些音組成？

　　10、跟琴唱曲譜，解決難唱的曲譜

　　11、隨琴完整唱歌詞

　　共同探討情感的處理

　　四、教師小結(jié)：

　　五、作業(yè)布置

　　六、板書設計

　　課后反思：

　　五年級合唱歌曲的教學比較難。結(jié)合學生們上課的合唱情況來看，效果不容樂觀。學生們普遍存在著“大白聲”、喊叫、二聲部訓練困難等現(xiàn)象。如何讓學生明確什么樣的聲音是最美的聲音呢？我嘗試在課堂中側(cè)重合唱知識的滲透。

　　1、 講解合唱的重要性。合唱重要的是“合”，這包括團體的合作，聲音的和諧之美。

　　2、 讓學生簡單了解合唱的氣息、聲音位置、讓學生通過老師的示范比較出什么樣的聲音是正確的，什么樣的聲音是不好聽的。然后引導他們體會氣息的位置，并讓他們采用輕聲高位置來找感覺的方法進行慢慢體會。

　　3、 對于二聲部的合唱，第一聲部的旋律通常是主旋律，旋律比較流暢，好聽，易學，易唱，易記。而第二聲部則讓學生很是頭疼，畏難。對此，我采取先難為主的方式，讓學生先學第二聲部的旋律。然后再合作。

　　4、對學生進行適當?shù)淖R譜教學。加強學生的識譜與節(jié)奏。

　　合唱是一門集體性的聲音藝術。統(tǒng)一、和諧是合唱的要求。在以后的教學中，我將繼續(xù)摸索探究合唱在課堂中的教學。讓學生優(yōu)美的歌聲響蕩校園。

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