三年級英語優(yōu)秀教案設計

　　一、教學目標設計

　　1、學情分析

　　本節(jié)課的授課對象是小學三年級學生。三年級學生經(jīng)過一學期的英語學習，有了簡單的英語基礎(chǔ)知識和相應的聽說讀寫能力；同時，學生對英語學習有著較濃厚的興趣，喜歡表達自己的觀點，也具備初步的自主、合作、探究能力。

　　2、教學內(nèi)容

　　本課的教學內(nèi)容是PEP小學英語三年級下冊第二單元B部分Let’s spell的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語音課型。三年級上冊已經(jīng)學習了26個字母及例詞，學生可以初步了解其中的5個元音字母及21 個輔音字母在單詞中的讀音。本節(jié)課的重點是啟發(fā)學生通過仔細讀單詞，自己總結(jié)出元音字母Ee的發(fā)音規(guī)律，讓學生獲得成功感，進而提升自主學習的能力。

　　3、課標解讀

　　小學三年級應達到《義務教育英語課程標準》一級標準。雖然在課程標準的一級標準里對語音沒有明確要求，但有關(guān)小學語音教學的二級要求中對語音目標的要求是：（1）知道錯誤的發(fā)音會影響交際；（2）知道字母名稱的讀音；（3）了解簡單的拼讀規(guī)律；（4）了解單詞有重音。（5）語音清楚，語調(diào)自然。

　　4、教學目標

　　知識目標：

　　能夠聽懂，會說，會讀音標 [e]和例詞pen，leg, ten, red

　　能力目標：

　　(1)引導學生積極參加各項活動，促進他們養(yǎng)成動腦、動口和動手的好習慣，初步形成主動學習的`意識。

　�。�2）培養(yǎng)學生的分析能力。

　　情感目標：

　�。�1）進一步提高學生對英語的學習熱情及學習興趣。

　�。�2）鼓勵學生積極主動參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。

　　教學重點、難點：

　　能夠聽懂，會說，會讀音標[e]和例詞pen，leg, ten, red

　　教具準備：

　　自制卡片、圖片

　　二、教學模式設計

　　授課的主要內(nèi)容為《PEP小學英語》三年級下冊第二單元Part A部分Let’s spell的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語音課型。本節(jié)課的重點是啟發(fā)學生通過仔細讀單詞，自己總結(jié)出元音字母Ee的發(fā)音規(guī)律，會讀課本中的4個例詞和音標[e]。讓學生獲得成功感，進而提升自主學習的能力。

　　三、教案設計如下：

　　Step1 Waring up

　　1、Greeting each ther。

　　2、Sing “ Letter A ” sng.

　　Step2 Presentatin

　　1、Intrduce the teacher’s friend t lead in the prnunciatin f the letter Ee

　　T:Bs and girls, 5

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