小學(xué)四年級東郭先生優(yōu)秀音樂教案

　　教學(xué)內(nèi)容：講述《東郭先生》的故事；安排角色。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步感受音樂劇的主題音調(diào)，為演唱打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編對話、選配音樂、表演。

　　教學(xué)目標(biāo)：了解故事內(nèi)容，為表演打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：今天我要給大家講一個(gè)小故事，《東郭先生》的故事。

　　師：你們都聽過啦，那你來給大家講一講這個(gè)故事吧（教師播放音樂劇的主題音樂當(dāng)作學(xué)生講故事的背景音樂）。

　　二、學(xué)生講故事

　　階段目標(biāo)：讓學(xué)生了解《東郭先生》這個(gè)故事的梗概。

　　在很久以前有一個(gè)學(xué)者，名字叫做東郭，他是一個(gè)善良又老實(shí)的人。有一天，他騎著毛驢，帶著兩袋子書去遠(yuǎn)方講學(xué)。當(dāng)他走到樹林的中央時(shí)，碰到了一只狼。狼氣喘吁吁的請求東郭先生救救它。東郭先生聽了狼的.一番好話，就把狼藏進(jìn)了他放書的口袋里。

　　音樂（四年級）培訓(xùn)資料狼躲過了獵人的追趕，不僅不報(bào)恩，還打起了東郭先生的主意。東郭先生急忙逃命，狼在后面不斷地追趕。

　　這時(shí)，來了一個(gè)農(nóng)夫，東郭先生讓農(nóng)夫來評理。農(nóng)夫說：“小小的口袋怎么能裝進(jìn)一只狼呢？”狼聽了急忙鉆進(jìn)了口袋里。農(nóng)夫和東郭先生連忙把口袋扎緊，把狼扔進(jìn)了山谷里。

　　三、教師唱故事

　　階段目標(biāo)：完整地感受整個(gè)音樂劇的旋律。

　　師：故事講得真好。今天老師不是講故事，而是要用歌唱的形式把這個(gè)故事表現(xiàn)出來。教師播放音樂劇中所有音樂的伴奏，教師邊演唱邊表演。

　　師：你們愿意和我一起來表演這個(gè)音樂劇嗎？

　　四、安排音樂劇中的角色

　　階段目標(biāo)：為下節(jié)課的表演打下基礎(chǔ)。

　　師：那我們現(xiàn)在商量一下，故事里都有什么角色？

　　有東郭先生，還有兇惡的狼有獵人還有農(nóng)夫 還有一頭毛驢。

　　師：除了這些主要的人物，我們再來裝扮一下這個(gè)小村莊吧！

　　師：好，你們的想象力很豐富，可是我們這樣還不能表現(xiàn)這個(gè)故事，如果我們能夠裝扮起來就更好了。同學(xué)們，現(xiàn)在就請你們看教科書，根據(jù)書上的提示，討論一下，該作哪些準(zhǔn)備呢？

　�。▽W(xué)生分組討論）

　　師：下節(jié)課我們就要表演這個(gè)小小音樂劇，我們今天已經(jīng)分配好了角色，請大家回家各自準(zhǔn)備道具，下節(jié)課我們一起來排演音樂劇《東郭先生》。同學(xué)們，我們下節(jié)課再見！

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