二年級英語上冊《May I have ?》教案

　　教學內(nèi)容：

　　1、學習用品的英文名稱：pencil,pen,eraser,marker

　　2、句型“May I have_____, please? / sure！ / I don’t have______.”

　　教學目標：

　　（一）知識

　　1. 熟記幾種學習用品的英文名稱。

　　2. 掌握句型“May I have_____, please? / sure！ / I don’t have______.”。

　�。ǘ�）能力

　　能夠靈活的.運用句型“May I have_____, please?”進行詢問和回答。

　�。ㄈ�）情感

　　培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中的語言交際能力

　　教學重點：

　　句型“May I have_____, please? / sure！ / I don’t have______.”

　　教學過程：

　　1.導入

　　教師同學生一起演唱歌曲“How are you?”，表達師生之間相互的問候。

　　2.呈現(xiàn)新課

　　1、教師通過實物來教授單詞“pencil”“pen”“eraser”“marker”。例如，教師手拿“pencil”，讓學生也展示一下自己的“pencil”并讀出該單詞。以同樣的方法教授其它單詞。

　　2、學生掌握幾個物品的英文名稱后，教師同學生進行問答練習，反復(fù)運用句型“May I have_____?/ sure！ / I don’t have______.”。

　　3、教師在教室中來回走動，針對學生手中所拿的實物進行詢問。例如：May I have a pen, please? 學生根據(jù)實際情況禮貌應(yīng)答。

　　3.操練

　　1、表演對話。要求學生利用手中的學習用品，兩個學生一組，根據(jù)手中的物品，運用句型“May I have_____, please? / sure！ / I don’t have______.”進行對話練習。

　　2、請個別組的學生表演對話。

　　3、播放相關(guān)的視頻動畫，幫助學生掌握本課新授課文。

　　4.課堂評價

　　1、教師指導學生做活動手冊的相關(guān)練習。

　　2、表揚積極參與和配合課堂教學活動的學生，鼓勵學生活學活用，敢于開口，積極地同伙伴進行對話練習。

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