- 相關推薦
四年級數學《小數與復名數》教案
教學目標：
1.通過測量身高將復名數轉化為單名數，測量體重將小數轉化為名數。
2.在單位相互轉化中體會低級單位聚成高級單位和高級單位化成低級單位名數的方法。3.通過具體實例，讓學生感悟到在一定條件下單位之間是可以相互轉化的，這種轉化在生活中廣泛應用。
教學重點、難點：
名數轉化的方法。
教學過程：
一、課前談話：提出問題
要體檢了，同學們可高興了先互相比起了個子，小紅、小麗、小亮、和小明是四個好朋友，他們站在了一起，四個人一般高，體檢那天，他們都得到醫(yī)生給的身高測量結果：
小紅：147㎝
小麗：1.47m
小亮：一米四七
小明：1米47厘米
四個人一樣高，怎么身高的記錄不一樣呢？小組討論。
二、新授
�。�1）100㎝=1m 147100=1.47m 147㎝=1.47m
1m=100㎝ 1.47100=147㎝ 1.47m=147㎝
（2）一米四七就是1m47㎝
1m47cm 1m=100cm 100+47=147cm
1m47cm 47cm=0.47m 1+0.47=1.47m
�。�3）在測量體重時小紅體重35.6㎏，小紅的體重還可以怎樣表示：
35.6㎏=35600g 35.6㎏=35㎏600g
小結：同類名數之間是可以相互轉化的，在轉化時你要不斷的總結規(guī)律。
試一試
�。�1）3米=（ ）分米 4米=（ ）厘米
14平方米=（ ）平方分米 7噸=（ ）千克
�。�2) 75千克=（ ）噸 30角=（ ）元
80厘米=（ ）米 358平方厘米=（ ）平方分米
�。�3）4噸=（ ）千克
6平方米18平方分米=( )平方分米
9米4厘米=（ ）厘米
7元4角5分=（ ）分
20000克=（ ）千克
3050千克=（ ）噸（ ） 千克
3200米=（ ）千米（ ）米
2240平方分米=（ ）平方米（ ）平方分米
三、鞏固練習
�。ㄒ�)250厘米=（ ）米（）厘米
308平方分米=（）平方米（）平方分米
1360克=（）千克（）克
7050米=（）千米（）米240平方厘米=（）平方分米（）平方厘米
（二)判斷：
1．千克是低級單位。 （ ）
2．4平方米5平方分米等于45平方分米。（ ）
3．7044千克是7噸44千克。 （ ）
（三)應用題：
王芳的生日就要到了，奶奶為了給她慶祝生日，去商店買了她最愛吃的食品：葡萄干 1千克50克，巧克力糖2800克 ；果凍 2千克 ，請你算一算，王奶奶共買了多重的食品？
四、總結：
今天你學了什么？有什么收獲？
教學反思：
學生在大量的日常生活情境中，體會名數之間轉化的必要性，并且能夠把低級單位的名數轉化成高級單位的名數，深刻體會到這種轉化方法，個別學生轉化速度慢的原因還是對于轉化方法掌握不是很好，今后在自己的課堂教學中重視學習方法的指導更為關鍵。利用課下時間強化轉化方法的指導。解決遺留問題。
【四年級數學《小數與復名數》教案】相關文章：
《小數的產生和意義》數學教案07-20
四年級數學下冊生活中的小數教案08-29
小班比較大小數學教案08-26
四年級數學《小數意義》教學設計08-25
《小數乘小數》的教學設計10-24
小數乘小數教學設計02-13
《小數乘小數》教學設計04-24