五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第一課春光好教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用流暢柔和的聲音演唱春風(fēng)，用輕巧明亮的聲音演唱布谷鳥(niǎo)，并能注意到兩種聲音合在一起時(shí)的和諧。
2、能用歡快、親切的是聲音演唱歌曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》的第一段。
3、能認(rèn)真聆聽(tīng)小提琴獨(dú)奏《x疆之春》，感受音樂(lè)的情緒與意境，并能將樂(lè)曲的幾個(gè)樂(lè)段用不同的圖形或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 演唱《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》的第一樂(lè)段。
2、聽(tīng)賞小提琴獨(dú)奏曲《x疆之春》。
教學(xué)難點(diǎn)
1、二聲部合唱的和諧、統(tǒng)一。
2、準(zhǔn)確感受《x疆之春》的情緒，并能用不同的圖象、動(dòng)作或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、美麗的春天
1、說(shuō)一說(shuō)
師：同學(xué)們，在春天里，你們看到了怎樣的美景呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)字看到的及感受到的。）
2、聽(tīng)一聽(tīng)
師：讓我們一起到田園隨著音樂(lè)感受一下春天。
�。ㄕ故敬禾斓拿谰�，播放《春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)》。）
師：在剛才的歌聲中，你們聽(tīng)到了什么聲音？
�。�(tīng)到春風(fēng)的聲音和布谷鳥(niǎo)的聲音。）
師：布谷鳥(niǎo)是報(bào)春的使者，春天即將來(lái)臨的時(shí)候，它們就會(huì)非到田間地頭，用美麗的歌聲提醒人們：春天來(lái)了，“割麥插稞”的時(shí)候到了，所以人們又把它們叫做催耕鳥(niǎo)。
3、唱一唱
�。�1）布谷鳥(niǎo)的歌聲：
師：在歌曲中，布谷鳥(niǎo)的聲音是怎樣的？
�。ú脊萨B(niǎo)的歌聲： 3 3 3 1 0）
割 麥 插 稞
師：誰(shuí)能來(lái)模仿一下？
�。▽W(xué)生模仿布谷鳥(niǎo)的歌聲。）
�。�2）春風(fēng)的旋律：
師：在歌曲中，春風(fēng)是怎樣歌唱的呢？
�。ù猴L(fēng)的旋律:lu）
師：誰(shuí)能來(lái)模仿一下？
�。▽W(xué)生模仿春風(fēng)的旋律。）
�。�3）春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)：
師：大家覺(jué)得春風(fēng)和布谷鳥(niǎo)的歌聲合在一起好聽(tīng)嗎？讓我們用自己的歌聲來(lái)體會(huì)春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)那美妙的合唱吧。
�。◣熒餐瑢W(xué)廠歌曲旋律，并分春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)兩聲部演唱。鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇喜歡的聲部參加演唱。）
�、僬f(shuō)一說(shuō)歌曲的特點(diǎn)：
A布谷鳥(niǎo)的歌聲總是出現(xiàn)在每一個(gè)樂(lè)句的開(kāi)始部分（即第一、第二拍）。
B布谷鳥(niǎo)的`聲音很有 （引出三連音的唱法）。
�、谡f(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒：
師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)：春風(fēng)吹拂時(shí)，它的聲音是怎樣的？
（春風(fēng)吹拂時(shí)，像媽媽的手輕輕地滑過(guò)我的臉龐，在演唱春風(fēng)時(shí)，應(yīng)以輕柔、流暢的聲音演唱。）
師：布谷鳥(niǎo)的各聲，在春風(fēng)中又要如何表現(xiàn)呢？
�。ㄅc柔和的春風(fēng)相比，布谷鳥(niǎo)的歌聲是清脆、明亮的。）
�、鄞猴L(fēng)和布谷鳥(niǎo)的合唱。
師：現(xiàn)在讓我們用自己的歌聲來(lái)感受春風(fēng)與布谷鳥(niǎo)的合唱。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 春天里歡樂(lè)的小鳥(niǎo)
1、聽(tīng)一聽(tīng)
師：大家的歌聲引來(lái)了更多的小鳥(niǎo)，它們也忍不住唱起來(lái)了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
�。ǜ枨缎▲B(niǎo)、小鳥(niǎo)》）
2、動(dòng)一動(dòng)
�。�1）師：歌曲中，小鳥(niǎo)在明媚的春光里干什么呢？
�。w翔。）
�。�2）師：讓我們隨著小鳥(niǎo)的歌聲一起來(lái)模仿一下小鳥(niǎo)飛翔的樣子。
�。ㄗ寣W(xué)生隨著音樂(lè)模仿小鳥(niǎo)的飛行，感受6/8拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。）
3、唱一唱
�。�1）小鳥(niǎo)與孩子們的歌（合唱部分）：
師：小鳥(niǎo)的舞姿很美妙，歌聲更動(dòng)聽(tīng)。你聽(tīng)：
�。ǔ鍪靖呗暡啃�，并播放小鳥(niǎo)的歌聲。）
師：哪些同學(xué)想學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)的歌呢？
�。ㄒ徊糠滞瑢W(xué)學(xué)唱高聲部。）
師：小鳥(niǎo)的歌聲剛落，又傳來(lái)孩子們的歌聲，我們一起來(lái)唱一唱。
�。ㄈ嚯S伴奏音樂(lè)學(xué)唱低聲部。）
師：孩子們與小鳥(niǎo)都是春天里最快樂(lè)的精靈，讓我們大家一起歌唱吧！
�。ㄈw合唱二聲部。）
�。�2）歌唱春天的美景（齊唱部分）：
師：剛才我們和小鳥(niǎo)一起歌唱�，F(xiàn)在，有誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)歌曲中描繪的春天的景色是怎樣的呢？
�。ù禾炖镉袪N爛的陽(yáng)關(guān)，樹(shù)林里有芬芳的花香，田野上有綠油油的草地，在湖邊的山崗上，小鳥(niǎo)和我們一起歌唱春天。）
師：小鳥(niǎo)與孩子們的合唱和歌曲中美麗的春色有什么不同？
�。ㄗ寣W(xué)生體會(huì)到合唱是舒展的，像在飛行著。春天的景色是美麗的、歡快的。）
（3）我們的歌聲。
師：讓我們一起來(lái)完整地演唱這首歌曲。
�。ㄍ暾莩枨�。）
教學(xué)總結(jié)下課！
教學(xué)反思：
第三課時(shí)
一 春天里的x疆
1、聽(tīng)賞〈x疆之春〉
師：剛才大家用歌聲描繪了美麗的春天，老師也為大家?guī)?lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)賞吧。
�。úシ判√崆侏�(dú)奏曲〈x疆之春〉，并配合x(chóng)疆風(fēng)俗民情的畫(huà)面。）
2、賞析〈x疆之春〉
師：大家能聽(tīng)出這首樂(lè)曲是哪個(gè)民族的音樂(lè)嗎？
�。▁疆。）
師：這首樂(lè)曲的名字叫做〈x疆之春〉。x疆，位于祖國(guó)的西北邊陲，是我國(guó)面積最大的自治區(qū)。這里主要聚居這維吾爾族的人民。他們能歌善舞。通過(guò)剛才的聆聽(tīng)，同學(xué)們，在音樂(lè)中體會(huì)到了什么？
�。ㄗ寣W(xué)生自主說(shuō)出樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，即這首樂(lè)曲濃郁的維吾爾族民間音樂(lè)風(fēng)格和熱情奔放的性格特征。）
師：現(xiàn)在讓我們仔細(xì)聽(tīng)賞樂(lè)曲。
�。�(lè)曲的第一樂(lè)段和第二樂(lè)段。）
師：和你身邊的同學(xué)一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，樂(lè)曲中的第一樂(lè)段和第二樂(lè)段向大家描繪了什么樣的美麗景色，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？
�。ńM織學(xué)生討論，說(shuō)出歌曲的第一樂(lè)段和第二樂(lè)段所表現(xiàn)的情緒。樂(lè)曲的第一樂(lè)段主題強(qiáng)勁有力，音樂(lè)活潑、跳躍。第二樂(lè)段以具有強(qiáng)烈的舞蹈性節(jié)奏的節(jié)奏，表現(xiàn)了人們跳起歡樂(lè)的手鼓舞的情景。）
3、表現(xiàn)〈x疆之春〉
師：x疆的春天真的很美。同學(xué)們，你們想不想自己來(lái)表現(xiàn)？
�。úシ拧磝疆之春〉，學(xué)生自由選擇舞蹈、打擊樂(lè)器、畫(huà)畫(huà)等不同形式來(lái)表現(xiàn)。）
4、春天里的感悟
師：春天是一年中最重要的季節(jié)，是一年中最美麗的季節(jié)。今天我們歌唱了祖國(guó)美麗的春天，感受了x疆的美麗春天。讓我們珍惜這美好的春天，為創(chuàng)造祖國(guó)更美的春天努力吧。
�。▽W(xué)生隨著小鳥(niǎo)的歌聲走出教室。）
教學(xué)反思：
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