六年級英語上冊第一單元第一課時優(yōu)秀教案
教學目標
1、能夠聽、說、讀、寫本課短語：n ft，b bie，b bus，b train。
2、能夠聽、說、認讀短語 b plane，b ship，b subwa。
3、能用句子“Hw d u g t schl？Hw d u g t …？ B ….”來詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
4、能夠聽懂、會唱Let’s chant的歌謠。
一、教學重點：
1、學習Let’s learn部分的train，plane，ship，subwa幾個單詞。
2、在情景中使用對話中的句子，掌握句型學會詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
3、聽、說、讀、寫本課短語：n ft，b bie，b bus，b train。
4、聽、說、認讀短語 b plane，b ship，b subwa。
二、教學難點：
1、subwa中字母u在單詞中的讀音和詞義的理解。
2、用句子“Hw d u g t schl？ Hw d u g t …？ B ….”來詢問和回答人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
3、描述出行方式的英語表達法多是由 “b + 交通工具名稱”構(gòu)成，只有“走路”一詞要用介詞n。
三、課前準備：
1、教學過程中所需的錄音（Let’s learn, Let’s pla）、、動畫素材。
2、本課時（let’s learn部分）的單詞短語的圖片和卡片，以及（let’s chant部分）的單詞短語卡片。
四、教學過程：
1、War up （ 熱身）
活動一：Let’s start
教學參考時間：2-3分鐘
和學生一起看教材Let’s start部分，請學生說一說知道哪些交通工具。
活動二：Brainstr（頭腦風暴）
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師點擊：畫面中出現(xiàn) rad 一詞，教師提問：What can u thin f fr the wrd “rad”?
2.教師請學生拿出紙，在紙上寫出看到這個單詞后能夠聯(lián)想到的一切單詞。如果學生實在有困難，可以允許部分用中文。
3.四人一組，交流所寫的單詞或短語，相互啟發(fā)。
4.教師可以讓每個小組匯報討論結(jié)果。
5.教師點擊，出現(xiàn)相應的詞匯。這些詞匯可以是學生說到的，也可以是學生沒有說到的。如：car eep bus taxi peple plice shps building bie ite traffic lights driver train plane ship subwa trlle bus。
6.教師請學生試著讀出這些單詞。
2．Presentatin （新課呈現(xiàn)）
活動三：學一學
教學參考時間：5-8分鐘
1.接著上面的教學步驟，教師請學生試著讀出沒學過的單詞。
2.引導學生讀出符合拼讀規(guī)律的單詞，教師給予必要的幫助：ship 中字母i讀短音/i/；plane是開音節(jié)， 字母a讀/ ei /；train中ai字母組合讀作/ei /。subwa教師可以帶讀。
3.教師點擊單詞，出現(xiàn)相應的圖片，讓孩子能夠?qū)卧~的音形義聯(lián)系起來。
4.在沒有地鐵的地方，教師可以進一步解釋：It’s an undergrund railwa in a cit. It travels ver fast.增強學生的印象。
5.教師播放Let’s learn A部分單詞的`錄音，讓學生跟讀單詞，糾正發(fā)音。
活動四：鎖鏈游戲
教學參考時間：2-3分鐘
1.請一個學生說出學過的有關(guān)交通工具的單詞。
2.后一個人必須重復前面同學的單詞，然后再加上自己的單詞。
3.教師適當加以提示。
4.在學生比較熟練后，可以以組為單位記時，看哪組速度快，用時少。
活動五：有問有答
教學參考時間：5-7分鐘
1.教師播放Let’s learn A部分的錄音。
2.學生跟讀單詞和句子。
3.教師板書：Hw d u g t …？I g t ….
4.師生互相問答，教師可以用學過的其他地點提問，學生回答。
5.鼓勵好學生主動向其他同學提問。
6.教師在練習中有意識的替換其他距離比較遠的地點，讓學生練習b train，b ship，b plane等遠途交通工具。
7.由教師對學生的提問，導入到學生對學生的提問。
8.反饋練習：教師出示下面的對話。（選自北京版教材第二冊 第四課課文）
Miss Lin: Hw d u ce t schl ever da?
Student A: I ce t schl b bus.
Student B: I ce t schl b subwa.
Miss Lin: Hw abut u, Sun Hng?
3、Let’s pla ( 趣味操練 )
活動六：說歌謠：
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師播放Let’s chant部分錄音2-3遍，學生以小組為單位將單詞短語的卡片按歌詞中的順序擺好。
2.應準備的單詞卡片有： g t schl seties b bie b car b train never hw d u get t Paris n ft alwas
3.教師再次播放歌謠，請學生根據(jù)歌謠內(nèi)容舉起相應的圖片。
4.教師可以根據(jù)學生情況，引導學生邊唱邊出示圖片或單詞短語。
5.學生根據(jù)卡片提供的內(nèi)容練習說唱兒歌。教師適當強調(diào)歌詞中的發(fā)音和節(jié)奏處理。
6.學生以小組為單位練習兒歌，并為歌謠添加動作。
7.小組展示，同學之間給予適當評價。
活動七：趣味問答：
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師在黑板上板書問題Hw d u g t ？課前準備不同的地點和交通工具的卡片。
2.學生根據(jù)教師隨意出示的卡片中出現(xiàn)的地點和交通工具回答問題：如：出示學校和飛機：學生可以說：I never g t schl b plane。又如，出示電影院和公共汽車，學生可以說：I seties g t cinea b bus，seties b bie。
3.學生根據(jù)教師隨意出示的卡片，可以替換不同的頻度詞，以使句子能夠基本成立。
活動八：鸚鵡學話：
教學參考時間：4-5分鐘
1.教師播放中Main scene的畫面或請學生打開書。
2.請學生描述畫面。
3.教師播放錄音或。
4.學生跟讀句子。
5.請學生分段說一說。
6.請學生自愿分組練習。
7.到教室前面表演對話。
8.鼓勵學生自己在原有對話基礎上改編對話。
4、Cnslidatin and extensin
活動九：說說練練：
教學參考時間：2-3分鐘
1.教師和學生一起做A部分的Let’s pla的游戲。
2.參考教參P4頁該部分的相關(guān)內(nèi)容。
活動十：練一練
教學參考時間：3-4分鐘
1.完成活動手冊P1 第 1、2題。
2.學生打開書，自己讀圖。
3.如果時間允許，可以讓學生兩個人一小組，互相敘述畫面。
4.教師播放錄音。
5.學生進行連線練習。
6.教師請學生訂正答案。
7.教師再次播放錄音，請學生試著重復或復述每個人的話。
8.請學生試著說一說為什么選擇該種交通工具。
9.教師再次播放錄音，學生完成第2題。
10.教師收練習冊，或請學生到黑板上寫正確答案，學生交換練習冊互相訂正。
活動十一：小結(jié)
教學參考時間：1-2分鐘
1.教師請學生自己總結(jié)本課所學的重點內(nèi)容。
2.教師在學生小結(jié)的基礎上Hw d u g t …？
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