外研社英語Module10UNIT1《There are fifty children in my class》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1． 知識目標(biāo)
�。�1）學(xué)會在實際生活中運用句型 “How many…are there? There are…
�。�2）四會單詞：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, different.
2． 情感目標(biāo)
通過學(xué)生之間的合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神和友 愛的意識。
3． 能力目標(biāo)讓學(xué)生根據(jù)情景自由對話，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和綜合運用 語言的能力。
教學(xué)重、難點分析：
掌握句型：How many…are there? There are… 四會單詞： thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, different.
教學(xué)方法：
多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)
教學(xué)過程及分析：
導(dǎo)入:
1． Draw 10 happy faces on the hands. T: Good morning boys and girls. Look at my fingers. There are 5 happy faces. Do you like them? Well, Help each other and draw 10 happy faces on your fingers. （這個活動的目的在與幫助學(xué)生放松心情， 拉近教師與學(xué)生、 學(xué)生與學(xué)生之間的距離。 ）
2． Sang a song----Ten Little fingers 2 T: Now show me your happy faces and let’s sing a song. Ss:學(xué)生和老師一起做動作，唱歌曲。 （唱歌是學(xué)生非常喜歡的教學(xué)方式之一，通過這項活動能夠 使學(xué)生在興趣中開始學(xué)習(xí)。 ）
學(xué)習(xí)新單詞:
T: Your voices are so nice. Well, can you tell me how many fingers on your hands?
S1: There are 10 fingers.
T: How many toes are there on your feet?
S2: There are 10 toes.
T: What’s ten plus ten?
S3: Twenty. T: Who can spell this word?
S4: T-w-e-n-t-y.
T: Great. Look at this screen.
對話學(xué)習(xí):
1． 人機對話，學(xué)習(xí)句型 T: Good，you can answer my question. Can you answer Amy’s questions? Tape: Hello, I’m Amy, I’m an English girl. What’s your name? （通過點擊，實現(xiàn)人機對話，使學(xué)生有身臨其境的感覺。）
2.小組對話鞏固句型
3.聽錄音回答問題 T: Amy’s class is different from ours. Now let’s see how many children in Amy’s class? （引入課文，聽課文錄音，回答問題） How many boys are there in Amy’s class? How many boys are there? How many girls are there?
小組活動:
表演對話 5 T: OK, work in groups. First, read in roles. One is Amy, One is Sam and one is father. Ss: Work in group. （分角色表演對話）
趣味應(yīng)用:
T: You are very clever. You have a very high IQ. This is an IQ test. Let’s read it. pictures. Choose 1 picture to talk about. A: How many … are there? B: There are … （在學(xué)生掌握了句型的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展，將句型運用于實際情 景當(dāng)中， 培養(yǎng)學(xué)生的實際交際能力。教師確定目標(biāo)，學(xué)生以小 組為單位完成任務(wù)，使學(xué)生真正成為活動的主體。 ）
作業(yè) Homework----School bag show 書包秀 This is my school bag. There is a… There are …
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級的學(xué)生，他們好奇心較強， 對于新鮮的事物有著濃厚的興趣和探究欲望。其聽、說、讀以及 口語表達能力也有一定的.提高。 學(xué)生對英語學(xué)習(xí)具有很濃厚的興 趣，學(xué)習(xí)的積極性和主動性也很高，能踴躍地參與課堂的每個教 學(xué)活動。多媒體課件等信息技術(shù)的應(yīng)用，把教師的教學(xué)過程和學(xué) 生的學(xué)習(xí)過程緊密地融為一體，促使教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，形成教師、學(xué)生、教材和教學(xué)方式的新 的教學(xué)手段和互動模式，使知識的呈現(xiàn)趣味、生動，提高教學(xué)質(zhì) 量和學(xué)習(xí)效率。
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