中班主題活動《我是服裝設(shè)計師》優(yōu)秀教案設(shè)計

　　活動一：我是服裝設(shè)計師

　　活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并嘗試設(shè)計服裝。

　　活動形式：小組進(jìn)行

　　活動準(zhǔn)備：

　　報紙、皺紋紙、塑料袋、彩紙、布、珠子、膠棒、乳膠、雙面膠、及時貼

　　設(shè)計意圖

　　師生互動

　　教育反思幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)到每個不同的季節(jié)都會換不同的衣服，在他們?nèi)粘５恼勗捴幸舱f到了衣服的不同，我抓住這個契機(jī)引導(dǎo)幼兒來自己當(dāng)設(shè)計師，用各種材料來設(shè)計服裝。在美工活動中來進(jìn)行。 1、引導(dǎo)：出示各種材料，引導(dǎo)幼兒觀察，這些材料能做哪些事情，有什么用？

　　2、幼兒可以自由想象他們的用處？

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察自己身上的衣服是什么樣子的？用什么材料做的？

　　4、啟發(fā)幼兒自己來當(dāng)設(shè)計師，來設(shè)計服裝，并鼓勵幼兒大膽使用各種材料，并將服裝進(jìn)行裝飾。

　　5、引導(dǎo)幼兒說說他們想設(shè)計什么樣的服裝，用哪些材料？

　　6、幼兒大膽制作，教師個別指導(dǎo)。

　　7、結(jié)束及延伸：展示幼兒作品，教師對幼兒使用的材料和設(shè)計的用途進(jìn)行評價。 通過這次活動幼兒對服裝有了更加深入地了解，在當(dāng)設(shè)計師的前提下，幼兒提高了對美工活動的興趣。在活動中幼兒能夠大膽使用各種材料進(jìn)行制作，興趣很高，幼兒很高興能制作服裝，還拿起自己的作品給同伴看，很有成功感，通過這次活動也鍛煉了幼兒的美工技能，培養(yǎng)了幼兒想象力。

　　活動二：服裝博覽會

　　活動目標(biāo)：通過活動引導(dǎo)幼兒了解衣服的不同種類，服裝與人類的關(guān)系。

　　活動形式：集體進(jìn)行

　　活動準(zhǔn)備：各種各樣的服裝（幼兒可自備）、服裝博覽會場景（自建

　　設(shè)計意圖

　　師生互動

　　教育反思

　　服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個活動使幼兒了解不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)所穿的服裝是不同的，讓幼兒理解服裝的概念，了解它與人們的關(guān)系，有什么作用。

　　1、請幼兒參加服裝博覽會，參觀后說一說你看到了什么？

　　2、請幼兒挑選一件自己最喜歡的帶回來。

　　3、請幼兒講述自己帶回來的服裝是什么樣的？什么季節(jié)穿的？ 幼兒自由講述，教師小結(jié)：四季的服裝是不同的，因為四季的溫度不同，要選擇不同質(zhì)地的服裝。根據(jù)天氣的`變化來穿著。

　　4、你見過什么職業(yè)的人穿過這樣的衣服？

　　教師小結(jié)：不同職業(yè)的人有不同的服裝，這叫職業(yè)裝。

　　5、你還見過什么樣的服裝？

　　教師請幼兒介紹自己穿的衣服？幼兒自己講述。

　　6、結(jié)束及延伸：教師小結(jié)服裝的不同種類。在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行繪畫和制作。

　　幼兒通過活動了解服裝的不同種類、知道了職業(yè)裝這個名詞，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對參觀博覽會這個設(shè)計特別感興趣，幼兒在講述自己喜歡的服裝時也特別投入、認(rèn)真。

　　活動三：小小采購員

　　活動目標(biāo)：通過計算分類活動引導(dǎo)幼兒了解服裝的不同種類，并能根據(jù)不同要求進(jìn)行分類。

　　活動形式：集體進(jìn)行

　　活動準(zhǔn)備：分類標(biāo)記、服裝超市場景（自建）、服裝圖片若干

　　設(shè)計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　服裝這個主題從幼兒的生活中來，通過這個計算分類活動使幼兒了解服裝可以根據(jù)不同季節(jié)、不同場合、不同職業(yè)來進(jìn)行分類。 1、請幼兒參觀服裝超市，說一說你看到了什么？

　　2、請幼兒說一說發(fā)現(xiàn)的問題。（服裝超市沒有標(biāo)記）

　　3、請幼兒講述當(dāng)某某公司的采購員去超市進(jìn)行采購工作？

　　教師交代任務(wù)，請幼兒分別采購春、夏、秋、冬四個不同季節(jié)的服裝。并請幼兒說一說每個季節(jié)的服裝有什么特點？

　　4、請幼兒幫助超市把所有的衣服進(jìn)行分類，并給他們根據(jù)不同季節(jié)、不同職業(yè)和不同的穿著場合做上標(biāo)記。

　　5、結(jié)束及延伸：

　　1）玩游戲：看誰買得快？

　　請幼兒分成小組，分別抽簽選擇去購買的服裝類別，并在規(guī)定的時間內(nèi)看哪一組最快又最準(zhǔn)確。

　　2）在活動區(qū)活動中投放不同材料讓幼兒進(jìn)行分類練習(xí)。

　　幼兒通過活動了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類，幼兒特別喜歡當(dāng)采購員，有了角色幼兒對活動更加感興趣，同時也幫助幼兒豐富了生活經(jīng)驗。幼兒對游戲也特別感興趣，幼兒在游戲中鞏固了對服裝不同類別的認(rèn)識，效果較好。

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