外研版小學(xué)英語教案設(shè)計(jì)
Module 9 Unit 1 This is my mother.
教學(xué)內(nèi)容 A：Excuse me. What time is it ?
B：It’s 3 o’clock. What do you want to do?
A：I want to go to the classroom .
B：Oh, yes. It’s time to clean the windows .
A：Let’s go!
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
�、� 掌握并能運(yùn)用單詞 “o’clock”及句型 “ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time to… ”。
�、� 認(rèn)讀并理解單詞“what”。
2. 能力目標(biāo)
能運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能將其應(yīng)用于日常生活之中。
3. 情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣。
4．德育目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、熱愛生活的良好品德。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)： what time is it? “ It’s …”、“ It’s time to …”
2. 難點(diǎn)： 熟練地運(yùn)用三個(gè)句型參與交際
課前準(zhǔn)備
1. “o’clock 、want”單詞卡片及“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to…”等句型卡片；
3. 掛鐘一個(gè)；
4. 模擬鐘一個(gè)（可任意調(diào)整時(shí)間）；
5. 30只小型模擬鐘（可任意調(diào)整時(shí)間）。
板書設(shè)計(jì)
O’clock What time is it?
Want It’s…
It’s time to…
教學(xué)步驟
Step 1 Free talk
T： Boys and girls , nice to meet you.
Ss：Nice to meet you, too.
分別與單個(gè)學(xué)生對(duì)話：Hello! /How do you do? /How are you? /What’s your name? /How old are you? /
Is this your book ?
What’s this? (學(xué)生的筆、橡皮、鉛筆盒…… )
T：What’s this?（黑板上方懸掛的時(shí)鐘）
引出clock。
Step 2 Warming up
帶領(lǐng)學(xué)生用一只手模仿時(shí)針轉(zhuǎn)圈，同時(shí)count from 1 to 12。
Step 3Presentation (1)
1.Learn the new word: o’clock
�、� 繼而count from 1 o’clock to 12 o’clock。
�、� 利用“教具鐘”認(rèn)讀鐘點(diǎn)。
2.Learn the sentence pattern: What time is it?
T：I have many many clocks. Do you want to see them?
OK, let’s go!
(出示若干漂亮的鐘面)
T：Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know what time every clock tells us?OK. If we want to know , we can ask ,“What time is it? ”
(卡片認(rèn)讀，并貼于黑板：跟讀幾遍、模仿火車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方式操練、個(gè)別學(xué)生抽讀)
3.Learn the sentence pattern:It’s …
T： By which clock do you want to know what time itis?
老師說出某鐘面的`時(shí)間，引出It’s，并教學(xué)此句型。
Step 4 Drill
1. 出示（10:00、 8:20 、9:35）進(jìn)行操練：
A：Excuse me. What time is it?
B：It’s …
2. 出示：各種鐘面設(shè)置游戲(搶答競(jìng)賽)：
What time is it?
It’s …
3.出示7:00的“大鐘面”。
T：What time is it?
Ss：It’s 7 o’clock.
(點(diǎn)按，鐘面縮小，同時(shí)出現(xiàn)情景畫面 )
T:It’s time to go to school.
Step 5 Presentation (2)
1. Learn the sentence pattern: It’s time to …
�。ǜ鶕�(jù)掛圖出示的動(dòng)作說句子：It’s time to…
go to school / watch TV / feed ducks / do sports / ……clean the windows）
2. 用“It’s time to …”句型造句
Step 6Practice (Pairwork: Make dialogues)
1. 老師就掛鐘提問
T：What time is it?
Ss：It’s …
T：Oh, yes. It’s time to practice making dialogues.
2.范例
出示情景畫面( 3點(diǎn)鐘，classroom掃教室，引出It’s time to cstean the windows) 及小對(duì)話
A：What time is it?
B：It’s 3 o’clock.
A：It’s time to clean the windows.
(Read the dialogue in the CAI.)
3. Act the dialogue.
① 自編對(duì)話
T：Now please take out your clocks . Then, make dialogues in pairs (according to the time by your clocks). Please ask and answer.
�、� 自導(dǎo)、自演對(duì)話
T：Now, let’s act dialogues with your partners.
T：Who wants to act the dialogue for us? Please come to the front.
�、� 三人小組對(duì)話
�。▽、B、A的對(duì)話形式改變成A、B、C的對(duì)話形式）
④ 活動(dòng)競(jìng)賽
兩位學(xué)生在講臺(tái)前扮演A、B角色對(duì)話，其余學(xué)生搶先扮演角色C，表達(dá)正確、恰當(dāng)者得分。
Step 7Presentation (3)
T：Now let’s look at the pictureand listen to a dialogue.
�、� 第一遍：課文的對(duì)話與圖片
② 第二遍：課文的文字顯示與對(duì)話
�、� 呈現(xiàn)兩個(gè)句子：
What do you want to do?
I want to go to the classroom.
Step 8Homework
把今天所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用于我們的校園生活，看誰用得多、用得好？
Step 9Consolidation
1 .Sing the song《 What time is it? 》
2 .Say“Goodbye! ”
T： What time is it? (看掛鐘)Oh, It’s …It’s time to stop our class. OK?Goodbye, boys and girls!
Ss：Goodbye, Miss Jiang!
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