小學(xué)音樂第六冊《我們的朋友》教案
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.表演《頑皮的杜鵑》，聽辨 兩音填入括號內(nèi)；聆聽《森林深處的杜鵑》；創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)。
2. 杜鵑是可愛的動物，在感受、體驗以“杜鵑” 為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達(dá)我們對動物的一片愛心
教學(xué)重難點：
1.認(rèn)識低音 掌握 的八個音的音高與唱名。
2. 唱好《頑皮的杜鵑》。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。設(shè)問：誰有過去大森林的體驗?也許我們大部分都沒有去過。能稱森林的是幾萬株幾十萬株的大樹組成的茫茫一大片大樹。今天要欣賞的作品是《森林深處的杜鵑》，你能從音樂聲中想像嗎
二、欣賞
1.聆聽《森林深處的杜鵑》
2.再聽：
(1)當(dāng)你聽到是你想像中的森林景色時請站起來
(2)當(dāng)你聽到杜鵑鳴叫聲時請舉手
3．師生討論。
設(shè)問：(1)你能描繪一下，你想像中的森林景色嗎? (2)你能模仿杜鵑的叫聲嗎
4．復(fù)聽樂曲：要求，把你對音樂作品的理解用你認(rèn)為最方便、最能表現(xiàn)的形式表達(dá)出來。如：簡筆畫、身體的動作……邊聽邊表現(xiàn)，要保持教室安靜能聽清音樂，自由想像。5.簡單介紹圣－桑的《動物狂歡節(jié)》。
三、學(xué)唱歌曲。
1、輕聲學(xué)唱：注意唱“咕咕”時要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱
2、用口風(fēng)琴找到1=F的“5 3 1”三音，按課本中的要求吹奏
3、表演唱：以三人為一組進行即興表演。甲為歌曲主人翁“我”，邊唱邊表演。乙為杜鵑鳥，在規(guī)定時間內(nèi)唱。丙為口風(fēng)琴伴奏(伴奏可以兩人也可以一人)
四、“音樂游樂宮”：
1、完成教材下方的`練習(xí)與思考
2、在括號內(nèi)填入單簧管名稱或圖形
3、復(fù)習(xí)已學(xué)過的音高（注意唱準(zhǔn)，尤其是兩音的音準(zhǔn)），講解低音點（在記譜中，除了從 八音外，還有低音區(qū)的音，簡譜中用音符下面加點來表示，如“5 6 7”的低音就用來表示）。教師示范“5 6 7”的柯爾文手勢
4、手勢游戲。出示《頑皮的杜鵑》前4小節(jié)曲譜，讓學(xué)生嘗試視唱。
5、聽辨訓(xùn)練：聽出樂句的重復(fù)部分及出現(xiàn)最多的兩個音是什么音?在什么時候出現(xiàn)?(教師彈奏全曲。)?
6、機動：視唱全曲。表揚能完整地唱全曲的學(xué)生
五、教學(xué)小結(jié)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.馬是人類的好朋友。在感受、體驗以“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進行即興創(chuàng)作表演活動，以表達(dá)我們對動物的一片愛心。
2. 唱好《我心愛的小馬車》。
教學(xué)重難點：
1.試用 八個音即興創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)，唱自己的歌。
教學(xué)過程：
1.準(zhǔn)備一段內(nèi)蒙古大草原舉行賽馬盛會的錄像，以及一段二胡演奏。如班上有學(xué)生會拉二胡或教師本人會二胡演奏更佳
2．播放內(nèi)蒙古人民賽馬盛會的錄像讓學(xué)生感受賽馬時的熱烈場面。同時播放錄音《賽馬》(如能做成多媒體，通過大屏幕播放效果更佳)
3．設(shè)問：剛才我們看到的、聽到的是什么場景
4．揭題《賽馬》二胡獨奏
5．聽聽二胡的音色，講講二胡的主要結(jié)構(gòu)與發(fā)音原理：二根弦，一個共鳴箱，一把弓。弓摩擦弦，振動發(fā)聲，由共鳴箱擴大傳音
6．聆聽第一樂段主題。
再隨主題哼唱一次
設(shè)問：這段音樂表達(dá)了當(dāng)時比賽場面怎樣的氣氛?音樂主要運用什么節(jié)奏型表現(xiàn)這種氣氛
7．聆聽第二樂段的主題：
再隨這主題哼唱一次
8．設(shè)問：這段音樂與第一樂段音樂比較，又表達(dá)了比賽的怎樣情景
9．再聽第二樂段。
設(shè)問：
(1)第二樂段的主題反復(fù)了幾次
(2)你能想像每次反復(fù)的不同變化，在比賽的場面上的不同情景嗎
(3)第二次反復(fù)時，獨奏樂器二胡是怎樣演奏的?你能模仿一下嗎
10．完整地聽全曲，邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這場賽馬盛會編成一個故事講給大家聽聽
11．復(fù)聽全曲，邊聽邊用節(jié)奏樂器、或人聲表演賽馬時的情景。
12. 歌曲《我心愛的小馬車》的節(jié)奏較復(fù)雜，音程跳動大，因此有相當(dāng)難度(指學(xué)譜)，所以本歌主要采用聽唱法學(xué)唱
13．學(xué)唱歌曲：
(1)教師范唱
要求：感受歌曲的情緒與內(nèi)容
設(shè)問：你聽后給你印象最深的是哪幾句
(2)聽錄音范唱
要求：你能把你印象最深的幾句模仿唱一唱嗎
(3)跟隨錄音、看著歌譜哼唱歌曲
(4)相互交流已經(jīng)會唱的幾句
(5)重點解決幾句難唱的歌曲，教師給予指導(dǎo)糾正
(6)完整地唱全歌。在間奏上，鼓勵學(xué)生隨音樂即興表演(騎馬、揚鞭、走崎嶇山路……)
(7)歌曲會唱后學(xué)唱曲譜，要求能流暢地唱譜
(8)選擇合適的打擊樂器編創(chuàng)伴奏音樂
(9)完整地表演歌曲(唱，演，伴奏)
14.創(chuàng)作4小節(jié)自己的歌(1)．該曲調(diào)的創(chuàng)作要符合三個條件：
①用 八個音
�、谟� 四種節(jié)奏型
�、�4小節(jié)長度
(2)．凡符合以上三個條件，可以讓學(xué)生自由創(chuàng)作
(3)．在學(xué)生創(chuàng)作后，要讓學(xué)生自己唱自己創(chuàng)作的歌
(4)．評價后(師生共同評價)，唱幾首優(yōu)秀的創(chuàng)作，教師點評給予鼓勵。
15.教學(xué)小結(jié)。
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