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          好朋友小班語言活動教案

          時間:2021-03-16 09:53:21 小班教案 我要投稿

          好朋友小班語言活動教案

            設(shè)計意圖:

          好朋友小班語言活動教案

            為了使小班幼兒的語言表達(dá)能力和相象力得到進(jìn)一步發(fā)展,我在晨間桌游時,為他們準(zhǔn)備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關(guān)系。我就設(shè)計了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學(xué)會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

            活動目標(biāo):

            1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

            2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

            3.喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

            活動準(zhǔn)備:

            1.教學(xué)軟件;用于配對的實物、圖片若干;

            2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

            活動過程:

            1.韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的'愉快。

            2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內(nèi)容。

            (1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

            幼a:我和好朋友在一起很高興。

            幼b:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

           。2)展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

            1)觀察講述:

            師:小鳥的家里有些什么呢?

            幼a:小鳥家里有窗戶、有門。

            幼b:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

            幼c:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

            幼d:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

            2)配對講述:

            師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

            幼a:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

            師:還有哪些也是好朋友呢?

            幼a:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。幼b:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時候能用。

            幼c:書架和書是好朋友,書可以放在書架上。

           。3)遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

            1)師:我們生活中還有什么東西可以成為好朋友,它們在一起快樂嗎?

            幼a:小床和被子是好朋友。

            幼b:老師和我是好朋友。

            幼c:肥皂和肥皂盒是好朋友,拖把和地板是好朋友等等。

            2)引導(dǎo)幼兒小結(jié):它們都是好朋友,好朋友在一起很快樂。

           。4)深入探討,尋找小鳥的好朋友。

            1)猜一猜:師:小鳥的朋友是誰呢?可以和小朋友說一說。

            2)看一看:師:點擊畫面鳥籠對小鳥說:“我們是一對好朋友.”小鳥說:“不對,不對,我的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、和綠草地!毙▲B還說:“愛鳥的孩子也是我的好朋友!

            3)說一說: 師: 為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友?它的好朋友是誰?

            幼a:小鳥在鳥籠里不自由,所以它不愿意與鳥籠做好朋友。

            幼b:藍(lán)天、白云是小鳥的朋友。

            幼c:要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

            3.游戲“找朋友”,鞏固表述童話內(nèi)容。

           。1)師:請小朋友隨著音樂自由尋找實物,配對做朋友,找到了好朋友,就說……和……是好朋友。

            (2)師總結(jié):有了一個好朋友,還可以交更多的好朋友,朋友多了就更開心了。我們?nèi)フ腋嗟暮门笥,好嗎?/p>

            說課

            一、背景分析:

            〈〈好朋友〉〉是一篇內(nèi)容簡單卻很有意義的童話,先是用整齊對稱的文字描述了四組關(guān)系密切的生活用品,通過孩子們簡單的推理,第五組鳥與鳥籠也應(yīng)是一對好朋友,可此時作品筆鋒一轉(zhuǎn),一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,是孩子學(xué)會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內(nèi)容,又發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

            二、活動目標(biāo):

            1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內(nèi)容。

            2.學(xué)習(xí)遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

            3.喜愛大自然,樂于和鳥類做朋友。

            三、過程介紹:

            活動開始,我用韻律活動“找朋友”,讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。

            接下來引出童話欣賞〈〈找朋友〉〉,讓幼兒認(rèn)真聽,讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。展示教學(xué)軟件,引導(dǎo)幼兒講述。

            1.先觀察小鳥的家里有什么:窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。

            2.然后給它們進(jìn)行配對,說說誰和誰是好朋友,為什么?遷移生活經(jīng)驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

            1.我們生活中還有什么東西也能成為好朋友?深入探討:尋找小鳥的朋友

            1.有的認(rèn)為鳥籠是小鳥的家,應(yīng)該是好朋友。

            2.有的認(rèn)為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友,因為小鳥關(guān)在籠里,不能飛,很可憐的。

            說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友,它的好朋友到底是誰?

            1.小鳥在鳥籠里沒有自由,所以不是好朋友。

            2.藍(lán)天、白云是小鳥的好朋友。

            3.要保護(hù)小鳥,做它的好朋友。

            最后,我請小朋友來做游戲,讓它們隨著音樂找老師為他們準(zhǔn)備的實物的好朋友。引導(dǎo)他們可以找更多的好朋友。

            整個活動,孩子們表現(xiàn)十分投入,移動的畫面和尋找之后的滿足充分調(diào)動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。

            孩子們擁有敏銳的觀察力,他們發(fā)現(xiàn)第一背景上書和書架也可以做朋友,但是,由于童話中沒有這一細(xì)節(jié),因而教師未將其設(shè)計進(jìn)去,為了不讓幼兒失望,教師立即用筆指圖片,向孩子們說:“老師來讓它們做好朋友把!”教師和幼兒一起說:“書架對書說:‘我們是一對好朋友!’書說:‘對!’”用靈活的應(yīng)變來彌補前面的不足,隨機應(yīng)變是教師必備的能力,這會讓孩子和老師都有所收獲,同時,使活動圓滿成功。

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