以前沒有輪子幼兒園大班語言教案

　　幼兒園大班語言教案：以前沒有輪子

　　設(shè)計(jì)意圖綜述幼兒對(duì)輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語時(shí)的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍,可以說輪子伴隨幼兒成長(zhǎng)。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同?以前沒有輪子時(shí)人們?cè)趺催\(yùn)送物品?輪子是怎樣演變來的?幼兒對(duì)這些從不關(guān)注。因此我設(shè)計(jì)了《以前沒有輪子》這節(jié)教育活動(dòng),幼兒通過玩各種輪子玩具,了解輪子的異同;通過沒有輪子這個(gè)假設(shè),了解沒有輪子的局限和輪子的重要作用;通過看生動(dòng)有趣的.動(dòng)畫,了解輪子的演變,感受勞動(dòng)人民的智慧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解輪子的異同及作用。

　　2、發(fā)展言語表達(dá)和聯(lián)想推理能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)了解輪子的異同及作用

　　教具準(zhǔn)備1、收集各種輪子(滑輪、齒輪)2、有輪子的物品(自行車、溜冰鞋、玩具)幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)15——16頁

　　活動(dòng)流程:

　　一、我見過的輪子。

　　1、你見到過輪子嗎?在哪見到的?是怎樣的?

　　2、幼兒觀看各種輪子,感受輪子的特點(diǎn)。

　　3、輪子有什么不一樣的地方?又有什么一樣的地方?

　　二、假如沒有輪子。

　　1、幼兒自由反思:沒有輪子會(huì)怎樣?

　　2、輪子給我們帶來了方便,我們離不了輪子。

　　三、從前沒有輪子。

　　1、很早以前沒有輪子,那時(shí)候,人們要到很遠(yuǎn)的地方去,該怎么辦?

　　2、引導(dǎo)幼兒說說,在沒有使用輪子的交通工具前,人們是怎樣旅行的?

　　3、引導(dǎo)幼兒反思,在沒有使用輪子的運(yùn)輸工具前,人們是怎樣運(yùn)東西的?

　　4、沒有輪子太不方便了,人們是怎樣想到發(fā)明輪子的呢?我們來聽一聽《沒有輪子的時(shí)候》。

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