小學(xué)語(yǔ)文臺(tái)灣的蝴蝶谷教案

　　教學(xué)時(shí)間：5.18

　　教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)新偏旁走。理解由生字組成的詞語(yǔ)，積累優(yōu)美詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)孩子走入課文描寫(xiě)的情境，在讀中感知、感悟臺(tái)灣蝴蝶谷的美景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片

　　教學(xué)流程

　　輔助手段

　　教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

　　學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課實(shí)物演示一架飛機(jī)凌空飛起，降落，隨之課件出現(xiàn)蝴蝶谷景象及課文錄音1、假想旅游。（老師手持臺(tái)灣蝴蝶谷旅行社導(dǎo)游旗作自我介紹）親愛(ài)的朋友們，你們好 ！我是臺(tái)灣蝴蝶谷旅行社的.特約導(dǎo)游，今天，我將帶領(lǐng)大家去一個(gè)神奇的地方蝴蝶谷！我們出發(fā)吧！2、美麗而奇異的蝴蝶谷，怎能不令人駐足觀賞、流連忘返？你們喜歡蝴蝶谷嗎？就讓我們跟隨著課文，再次細(xì)細(xì)游覽。3、你最喜歡哪一段介紹的景物？把這一段朗讀給同桌聽(tīng)，同桌要豎起小耳朵，仔細(xì)聽(tīng)哪里讀得不正確。學(xué)生自由輕聲讀課文選擇自己喜歡的段落讀給同桌聽(tīng)，并且作出評(píng)價(jià)

　　假想旅游把學(xué)生以游客的身份帶到了臺(tái)灣的蝴蝶谷，身臨其境使學(xué)生全身心地投入了這次旅游中，自主地觀賞、品味、思考，美麗的蝴蝶谷深深地印入了孩子們的腦海，了解她、探索她的愿望也油然而生。

　　二、配樂(lè)介紹，初步感知導(dǎo)游小姐作介紹。（教師配樂(lè)，邊指讀邊背誦課文。）用語(yǔ)言描繪情境，用圖畫(huà)再現(xiàn)情境，用音樂(lè)渲染情境，讓學(xué)生入情入境，由境生情，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，活躍他們的心智，啟迪他們的思維。

　　三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、認(rèn)讀生字。2、各自觀察生字字形，相互交流識(shí)記生字的辦法。3、按正確的筆順描紅。4、學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)的注意點(diǎn)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視。認(rèn)讀觀察交流描紅說(shuō)注意點(diǎn)練習(xí)書(shū)寫(xiě)鼓勵(lì)學(xué)生自己想出識(shí)字的方法。一切知識(shí)的建構(gòu)都離不開(kāi)學(xué)生的主動(dòng)性。學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)想出識(shí)字的方法，給他們自由發(fā)展的空間，有助于形成他們主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：（略）

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